“六步教学法”教学流程
'六步教学法“教学流程 '六步教学法“的基本操作程序可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节。其中前3个环节为辅导环节（约1分钟左右），后3个环节为主要环节（约44分钟左右），下面介绍各个环节的一般操作要领 一、 板书课题 三言两语引入，板书课题，或直接板书课题。
二、 揭示目标 在'自主学习“前，提示学习目标或教学目标，让他们明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标探究性学习。
操作要领 揭示目标的方式中学及小学高年级可用投影仪或小黑板出示。小学低年级可为教师口述，确保每个小学生听得懂、记得住。
文化课揭示的教学目标主要是理解知识、培养能力方面的，至于情感，价值观等方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、气质、情感、教学艺术甚至教师的一举一动等渗透进行，一般不作为向学生揭示教学目标的内容。
要从实际出发，准确地揭示学习目标，在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致。既不降低，也不拔高，该'会运用“的就要求能当堂运用，形成能力，不能人为地降低到'知道“的要求上；
目标不能搞偏，搞错，防止把语文课上成政治、常识课、把政治课上成语文课。
1、 教学目标要具体，不要抽象，要简明扼要，不宜内容太多，要通俗易懂，让学生一目了然。
2、 揭示目标的时间要适当，要让学生能够认真看懂，不要急于切换投影。
3、 揭示目标时，教师要讲究艺术效果，注意感情投入，诱导学生认真明确要求，教师不宜节外生枝，做闲事，说闲话。
三、 自学指导 揭示目标后，教师指导学生自学。自学指导的方式中学和小学高年级常用屏幕出示，小学低年级可教师口述。自学指导一定要具体，让学生明确4方面的内容自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）。这样，自学就好比准备打仗，让学生立刻紧张地思维，提高自学效率。
操作要领 1、 自学内容。一般教材中有不少的知识是旧知识，新知识不多，因此，自学的内容应引导学生看新知识的部分，新旧知识衔接的地方重点看。例如，学习列方程解应用题时，引导学生看例题中列方程部分，对解方程部分不要求看，因为解方程的方法已学过。如果教材内容单一，一般为一次性学习；
如果教材内容多，可分几次自学，但每次自学前都必须讲清楚自学的内容（或范围）。
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