关于外国留学生专业课教育的现状与特点研究
摘要：对外国留学生的大学专业课教育是近年来研究的一个重要问题。本文以作者的实践教学为例，对该问题进行了数据统计分析。研究发现，外国留学生与大陆学生相比，其课堂活跃程度较高，参与课堂讨论的积极性较高。这与他们良好的语言背景有着密切关系。但是，就考试而言，外国留学生的成绩则普遍低于大陆学生，反映出其课堂所学知识的应用能力有限。
关键词：外国留学生；专业教育；特点
中图分类号：G125 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0058-02
一、引言
随着我国对外开放程度的不断加强，高等教育国际化浪潮的日益提升，越来越多的国际学生选择来中国接受高等教育。据教育部2014年统计数据显示，从2005年到2014年，来华留学生人数一致处在高速增长阶段，每年平均增速为13.19%。中国现已经成为世界第三大留学生输入国。面对越来越多的来华留学生，一个重要且亟待解决的问题，就是如何对国际学生进行专业课教育。毕竟拥有高水平高质量的课程教育才是吸引并留得住国际学生的关键。本文拟以暨南大学为例，对国际学生专业课教育的方法与方式进行探讨。
暨南大学是我国第一所华侨学府，也是'211工程“重点综合性大学，其办学理念与目标是'侨校+名校“。暨南大学是目前拥有外国留学生最多的中国大学，直属国务院侨务办公室领导。暨南大学的校训是'忠信笃敬“，在此校训的引导下，暨南大学注重对华人华侨子女的中华民族优秀的传统道德文化进行培养，因此受到了海外华侨华人的极大关注与欢迎。素有'华侨最高学府“之称的暨南大学，从建校到目前为止，总计培养了来自全球五大洲160个国家和港澳台地区的各类人才二十余万人。在其'面向海外，面向港澳台“的办学方针下，暨南大学拥有国家对外汉语教学基地、国务院侨办华文教育基地、国家人文社会科学重点研究基地等。
二、国际学生专业课教育现状
接下来，将以我在国际学院所从事的全英教学...
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