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分析案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用

材料写作网    时间: 2019-12-27 17:14:55     阅读:


  [摘 要] 在中职教学中,职业道德与法律是中职学生必修的德育课程,课程教学内容较多,知识量特别大,而学生的社会阅历也较少,学生学习的积极性不高,所以课堂教学效率极其低下。为此,作为一种新兴的教学手段,案例教学法被广泛应用到职业道德与法律课程教学中,增加了课堂教学的趣味性,提高了学生学习的积极性、主动性,掌握、了解法律知识,学会运用法律的武器维护自身合法权益,打击违法犯罪。
  [关 键 词] 案例教学法;中职;职业道德与法律;运用
  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)08-0159-01
  一、中职职业道德与法律教学中运用案例教学法的重要性
  就案例教学法而言,教师以教学目的、教学内容为基点,全方位分析学生身心发展特点,借助具有代表性的案例,把学生带入特定事件'现场“,深入感知不同角色,客观地分析案例,并引导他们积极、主动地进行探究学习,逐渐提高他们分析、解决问题的能力。实际上,案例教学法强调的是引导学生学会灵活运用所学的知识解决实际问题,不断启迪他们的思维,揭示原理,提高学生自主学习的能力。案例教学法的应用可以调动学生的学习兴趣。在案例教学法的作用下,教师可以借助多媒体辅助工具,利用视频、图片等展示这些真实、典型的案例,不断吸引学生注意力,激起他们的学习热情,迅速融入课堂教学中,能够极大地提高课堂教学质量。它的应用有利于学生理论联系实际。对于中职学生来说,他们并没有丰富的社会阅历,对教师所讲的职业道德与法律知识并不能完全理解。从某种角度来说,真实案例是现实社会的一种缩影。在案例教学法作用下,教师可以借助教材内容,引入社会中真实发生的案例,在课堂中展现社会真实生活,为学生营造生动、形象的案例情境,促使他们更好地感受、了解社会。这样即使他们亲自深入社会实践,也能把所学的理论知识灵活应用到实践中。此外,还能提高学生的综合分析能力,主要是因为在应用案例教学法过程中,学生需要结合教材内容,分析、讨论并评价案例。
  二、中职职业道德与法律教学中案例教学法的应用
  (一)借助案例,组织好讨论
  在课堂教学过程中,教师要把课堂讨论作为案例教学法的核心环节,引导学生说明、分析并解决相关问题,引导他们从自身角度出发,剖析案例,表达自己的见解和看法。在此过程中,教师要综合考虑各种影响因素,为学生营造良好的自由讨论氛围,积极参与到案...

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