关注学生情感态度,多给学生一点激励
美术教育是一项直面生命、以激发生命冲动和提升生命价值为目的的社会事业。在教育的过程中，不仅仅要促进学生学科知识能力的学习，更重要的是关注学生的情感体验和个性发展，从而培养他们正确的发展方向，帮助他们树立正确的价值观，促进学生全面健康地成长。每个学生都有闪光点，所以教师在教学的过程中就要做到真诚地赏识学生，客观地评价每一个学生。新课改下，美术教学要求以学生为主体，充分发挥学生的主体地位，不仅仅是传授给学生美术学习的知识，还要培养学生的审美能力，帮助他们在美术学习的过程中树立自我发展的自信心，善于创新，勇于创新，从而发挥每个学生的主动性和积极性，激发学生的潜能，培养学生的自我教育能力。
美术教师关注学生情感，激励学生的意义
在美术教学的过程中，美术教师关注学生情感态度，多给学生一点激励，不仅可以增强学生对于美术知识学习的兴趣，提高他们的美术专业成绩，还会使教师受到学生的尊敬和爱戴。所以说，美术教师在教育教学过程中，要善于发现学生的优点和闪光点，并给予及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性，促使每个学生都能在轻松愉悦的学习氛围和学习环境中学到应有的美术技能知识，增强他们的审美能力。
有利于激励学生努力奋进
在每个班级中都会有几个调皮捣蛋、课堂纪律差的学生，在教学的过程中可能会给教学带来不利的影响。但是这些学生一些不好的表现并不能代表这些学生就是学困生，这个时候就需要美术教师善于与他们进行沟通。例如，有些同学在美术课堂的学习中，会存在经常上课迟到、忘记带课本、不按时完成作业、扰乱课堂纪律等不良现象。若是对他们进行批评教育，所取得效果并不大。这个时候需要教师善于利用学生内在的情感状态，进行激励教育。比如有学生忘带课本时，教师不要当众批评他们，而是把自己的课本借给他们，让他们认真听课。下课时在全班同学面前表扬他们，不断地鼓励他们，使其树立起学习的自信心。久而久之，这些同学就会主动参与到学习中来，并且树立起学习的主动性。
有利于增强学生自信心
任何一个人都有成功的渴望，成功的体验会督促着人们不停地进步。美术教师对于学生一句激励性的评语、一个充满爱意的眼神或者是一个鼓动上进的动作，都会对学生的学习心理产生积极的影响。
在美术教育活动中，教师作为学生学习的引导者，在他们接受美术新知识、学习美术新知识的过程中要做一个真正的引导者，要在学...
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