浅析幼儿教育中的情感教育
摘 要：近些年来，国家非常重视幼儿的教育工作。而在幼儿的教育工作中，情感教育工作是需要幼儿教师以及家长们予以足够的重视的。通過对幼儿们进行全面的情感教育，能够有效地促进幼儿更加积极、健康的成长，培养幼儿们自我认知能力、管理能力、激励能力和自控能力，使得幼儿们能够更好地处理自己的感情，提升自己的情商。本文主要对幼儿教育中的情感教育工作进行研究和讨论，旨在促进幼儿在心理和身体等全方面发展。
关键词：幼儿教育;情感教育;策略;研究
近些年来，随着国家教育制度的不断改革和创新，幼儿的教育工作受到了国家和社会的广泛关注。而在幼儿的教育工作中，情感教育是幼儿教育的主要内容，家长和学校以及社会都要重视对幼儿的情感教育工作，培养和提升的幼儿的综合素质和能力，促进幼儿更加健康、快乐的成长。
一、 幼儿教育中情感教育的现状分析
现如今，很多幼儿园在进行幼儿情感教育的过程中存在或多或少的问题，不利于幼儿们身心健康得到更好的发展。因此，家长、幼儿园以及社会都应该不断反思，认清当前幼儿教育中情感教育的现状，以此来提出更加有效的教育方案和措施。下面对幼儿教育中情感教育的现状进行分析和讨论：
（一） 幼儿的家长忽略了对幼儿的情感教育
现如今，在国家教育事业不断发展的前提和背景下，家长们对于幼儿的成长越来越重视。但是家长们过分地重视幼儿们的技能和智力的发育，而没有重视对幼儿心理情感的教育。例如，很多家长都会早早地就把幼儿们送到各类才艺补习班，旨在将自己的子女培养成多才多艺的人才。但是家长的这种做法和观念过于强势，没有充分地考虑到幼儿们的意愿和想法，这使得很多幼儿心理不接受家长的安排，而被迫不得不按照家长的意思去做，这大大地剥夺了幼儿的快乐，久而久之，会使得幼儿的心理和情感方面出现扭曲等问题。
（二） 学校与家庭缺乏有效的联动机制
幼儿的教育工作不仅仅是学校的责任，同时与家庭的关系也十分密切。在幼儿的教育活动中，幼儿园会对幼儿的心理发展状况进行掌握，并应及时与家长沟通，建立与家长之间的联动机制，共同制定策略来对幼儿进行有效的情感教育，促进幼儿健康快乐的成长。但是很多家长会片面地认为，把孩子交到学校，学校就应该负责教育好幼儿，这种观念和想法是非常不理性的。同时很多家长忙于工作等，对于幼儿的情感教育工作很少上心，再加上家长和学校之间缺乏必要的沟通和交...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
