社会学视域中的农村职业技术教育选择行为探析
摘要：职业技术教育历来被人们视为一种'次等教育“，长期遭遇社会的忽视和冷落。随着我国经济社会的发展，近几年'农村剩余劳动力””技工荒“之间的矛盾日益凸显，与此同时，政府与社会也开始逐渐转变教育政策与教育观念，职业技术教育逐渐显示出良性的发展势头。文章正是基于这样的社会背景和个案背景，以期从社会学的理论视角来探讨农村受教育者的职业技术教育选择行为，也为我们从社会学的视野来关注农村社会的发展提供了一个新的角度。
关键词：职业技术教育；农村；教育选择
作者简介：原明明（1985-），女，甘肃甘谷人，西北师范大学社会学系2006级社会学硕士研究生，研究方向为农村社会学。
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2009）04-0009-03
一、问题的提出
胡锦涛同志在党的十七大报告中强调'优先发展教育，建设人力资源强国“是当前加快推进以改善民生为重点的社会建设的首要任务。我国由于环境、资源、人口等方面的不利条件，又面临着发达国家知识经济突飞的严峻挑战，传统的工业化道路是走不通的。这就要求我们必须走一条新型的工业化道路，必须把经济发展方式转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，推进科教兴国和人才强国的战略。而这一目标实施的关键在于培养一支高素质、有活力的创新型人才队伍，使之成为推进我国经济建设和社会发展的主体力量和动力来源。职业技术教育承担着培养高素质劳动者和技能型专门人才的任务,与我国经济社会发展联系最直接、最紧密。但是长期以来职业技术教育发展举步维艰，未曾受到应有的重视，造成我国生产一线的劳动者素质偏低和技能型专门人才紧缺的问题十分突出,不能适应走新型工业化道路和社会主义新农村建设的迫切需要。为解决这一突出矛盾，近年来，国家为加强职业技术教育采取了积极的政策和措施。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》和《大力发展中国特色的职业教育””温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话》中提出要从国家现代化建设的大局出发，从国家现代化建设全局和战略的高度，从贯彻科学发展观和构建和谐社会的高度，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议的讲话中也指出，国务院已决定在'十一五“期间中央财政对职业教育投入100亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。
我国教育体制改革在坚持教育公益性原则...
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