人文关怀视角下的高校大学生思想政治教育探析
摘要：思想政治教育是高校教育教学中的重要内容，但是由于部分高校采用的方式与方法不合理，导致出现了部分大学生对思想政治教育存在抵触的情况。因此本文从人文关怀的视角出发，分析了高校思想政治教育中出现的问题，并针对这些问题提出了相应的建议。
关键词：人文关怀；大学生；思想政治教育
中图分類号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0051-02
在党的十八大报告中特别强调了人文关怀在思想政治教育中的作用与地位，同时也标志着我党在新时期对大学生的思想政治教育工作有了新的认知与思考。人文关怀是对高校思想政治教育工作者提出的新要求，也是教学中的新方法。人文关怀在高校思想政治教育中有着十分重要的意义。
一、大学生思想政治教育与人文关怀的内在联系
人文关怀是思想政治教育中的重要内容与方法，高校在开展思想政治教育时应当在对该教育规律把握的基础之上，坚持以人为本，并重视在情感方面的投入，应当积极关注大学生世界观、人生观与价值观的形成与变化。高校思想政治教育的最终目的就是促进大学生的全面与自由发展。这一目标的起始点与终点都是大学生，但是在其过程中蕴含着人文关怀，因此高校应当在对大学生进行思想政治教育时，将人文关怀作为其教育的核心理念。从对大学生的培养目标的角度而言，高校对其进行思想政治教育的主要目标是，将大学生培养成我国社会主义事业的建设者与接班人。而站在人文关怀的角度而言，促进大学生的全面发展是其内在的价值取向，人文关怀是以大学生的精神世界与心灵成长为根本宗旨的，因此这与国家培养合格人才的目标是一致的。
二、高校大学生思想政治教育人文关怀存在的问题
1.忽视学生的主体地位。就目前而言，在高校的思想政治教育中，片面地强调教师的主动性，但是却忽视了大学生的主导地位，更是忽视思想政治教育课中教师与学生之间的互动性。因此导致不能够充分地发挥大学生的积极性与主动性，高校的思想政治课甚至可以说是教师的独角戏。在教学的过程中忽视了大学生在学习过程中对价值的选择与判断、自我学习等。教师在课堂上采用传统的灌输式教学，教师在课堂上讲述政治思想以及道德理论，学生盲目地记笔记，没有互动的教学其教学效果是可想而知的。
另外忽视大学生的主体地位，对大学生学习的积极性、主动性与创造性等都产生了伤害，因此导致了部分大学生产生了厌学心理。
2.缺乏与大学生之间的情...
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