陈鹤琴的课程实验对幼儿教育的启示
我国目前正在进行的幼儿园课程变革已经取得了巨大成就，但也慢慢呈现出不少问题。陈鹤琴当年的做法对我们解决目前面临的问题有一定的启示。
一、陈鹤琴的课程实验及成果
陈鹤琴决心改革中国幼儿教育的原因是彼时幼儿园的'外国化“倾向，在他看来，当时的中国幼稚教育已深陷东抄西袭踟蹰冥行的状态。
（一）鼓楼幼稚园课程实验提出符合中国国情的课程改革目标
第一，根据本地区的社会情形和季节变化来编制课程、选择教材。
第二，根据我国儿童的心理特点和文化特色来选择教学法。
第三，根据我国国民素质较低的现实拟定幼稚生的习惯表。
第四，根据我国的经济发展水平、教育经费和各地情况来选择幼稚园设备与儿童玩具。
（二）创造'活教育“理论的体系
第一，提出活教育的三大目标。'活教育“理论的三大目标分别是'活教育“的目的论、方法论和课程论。分别是'做人、做中国人、做现代中国人“'做中教、做中学、做中求进步“和'大自然、大社会，都是活教材“。
第二，提出'活教育“的17条教学原则。
第三，提出五指活动和整个教学法。
1.五指活动
首先，五指活动的五指是指生长在儿童手掌上的五指，而不是生长在成人的手掌上。强调教师要注意儿童心理和生理的发展，但也不要脱离社会的实际。其次，五指活动的五指是活的，可以伸缩，相互联系。'依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织、有系统，合理地编织在儿童的生活上。“第三，五指活动包括五个方面，分别是儿童健康、儿童社会、儿童科学、儿童艺术和儿童语文。
幼儿园的课程全部包括在五指活动中，并采用单元制，各项活动都围绕着单元进行教学。
2.整个教学法
整个教学法'就是把儿童应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学··是把各科功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的，所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的。但是所用的故事或关于社会自然的材料，总以儿童的生活、儿童的心理为根据的··“
二、陈鹤琴的课程实验对当前幼儿教育的启示
（一）始终心怀教育目标”””我们要培养什么人
十八大报告提出：'把立德树人作为教育的根本任务，培养...
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