临床生理实验开拓教育的挖掘与实践
摘 要 传统的生理医学在授课过程中有很多局限性。文章就临床生理实验教学改革的目的、做法、成效与体会作一分析和探讨。
关键词 临床生理实验 实验教学改革 创新教育
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.26.001
临床生理实验教学改革的现状
传统的生理科学(生理学、病理生理学与药理学)的教学以传授知识为主要任务。其实验教学按阶段分科进行,偏重于演示现象、验证理论,缺乏学科间教学内容的相互交叉渗透,出现了不必要的教学内容的重复,忽视了对学生素质与能力的培养。
临床生理实验创新的挖掘与成效
更新思想与观念,修改教改方向:更新教育思想、教育观念是搞好教改的先导。创新是民族进步的灵魂,是国家繁荣昌盛的原动力。创新教育是素质教育的深入发展,也是我国21世纪教育的主旋律。在教改过程中,致力于教师的教学思想与观念的更新,在教学各环节中突出'创新“二字。
健全组织机构,探索高效的教学管理模式:首先要健全教研室的组织建设。学校应选拔有丰富学识、有组织管理教学经验、工作认真负责、热心教改、有奉献精神的教师组成坚强的领导核心,大家分工合作,团结战斗。其次,要探索出一套与现状相适应的教学与教改实践的管理模式。经过多年探索,笔者己摸索出一套行之有效的运作模式:紧密依靠上级正确领导,取得兄弟教研室密切配合,对教学与教改实践要精心策划、周密组织、加强集体备课、勇于探索、大胆实践、不断反思、逐步提高。
优化教学内容,改革课程体系:打破学科界限,对生理学、病理生理学与药理学三门实验课的内容进行优化、重组,实现学科间教学内容的互相交叉渗透。教学分三个阶段进行:基本知识与基本技能实验阶段;综合性实验阶段;探索性实验阶段。这三个阶段分别占总学时的10%、40%及50%。我们的课程设置合理,教学循序渐进,步步深入,并让学生早期接触科研活动,以培养高素质、创新型人材。
改进教学方法,提高教学质量:临床生理实验是一门以实验内容为主的课程,不与理论课同步开课,因此在推行创新教育时在教学方法上应作相应的创新。①加强学生自学能力的培养:学习知识、收集信息应以学生自学为主。要求学生上课前认真预习实验讲义及与实验有关的理论知识。让学生进入机能实验室网站,查阅有关文献资料,汲取所需要的知识,进行模拟实验,以拓宽知识面。②加强学生动手实验操作能力的培养:本门课程是一门必修课,动手实验操作是考核方式之一。由于课程已重新组合,实现了资源共享,...
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