对“传感器与自动检测技术”课程内容体系优化的思考
摘要：信息技术及其应用的快速发展对'传感器与自动检测技术“方面专门人才的需求提出了新要求。在遵循教育教学和人才培养规律的前提下，提出'传感器与自动检测技术“重点课程内容体系优化的思路，在此基础上形成合理而有特色的课程内容体系结构，有助于提高该课程教学质量、改善人才培养效果。
关键词：传感器；自动检测技术；课程内容体系；优化
作为人才培养的基本单元，课程教学是实现人才培养目标的基本途径,是直接影响人才培养质量的核心要素，因此，课程建设的重要性不言而喻，其内容涉及课程教师队伍建设、内容体系优化、教材建设、教育教学方法改革、先进教学手段的利用等等。其中，课程内容体系优化是课程建设的核心，其关注重点在于课程内容是否满足教学大纲要求，内容本身是否系统、协调，是否反映本领域技术的最新发展，是否与其他课程内容进行有效的衔接等等。本文结合作者长期教学实践和本单位实际，在分析对'传感器与自动检测技术“课程内容体系优化必要性的基础上，就该课程内容体系优化的指导思想和主要思路进行了阐述，在此基础上形成了优化的课程内容体系，有助于指导和加强该课程的教学改革和实践，确保课程教学质量。
1.对'传感器与自动检测技术“课程内容体系优化必要性的认识
'传感器与自动检测技术“是工科电气信息类专业的重要专业基础课，有很宽的适应面，该课程旨在培养学生适应计算机应用、电子信息、精密仪器、测量与控制等多领域的，可从事电量、非电量及生产过程中各参量的检测（信息采集、变换、分析、处理）、显示、控制、执行仪表及系统的产品设计制造、科技开发、应用研究等方面的能力。技术的发展、仪器的研发、使用与维护都需要大批的专门人才作为支撑；与此同时，它们也对人才培养的内容和目标提出了与时俱进的新要求。
一方面，信息技术正在日新月异地经历着深刻的变革，信息技术对人们的生产、生活正带来巨大的变化，科技越发达，自动化程度越高，对传感器与检测技术的依赖也就越强烈。到目前为止，信息产业链中的信息应用（自动化与控制技术）、信息传输（通信技术）和信息处理（计算机技术）这些与人们对信息的利用接近的部分得到了很好的发展，与之距离相对较远的传感器与检测技术的发展相对滞后，不过，世界上许多国家已充分认识到其重要性，我国政府也高度重视仪器仪表产业的发展，根据国家相关部门的发展规划，到2010年，...
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