基于学生成长导师制探索立德树人新措施
摘 要：随着社会的快速发展与不断进步，我国各大高校都在不断展开扩招，高等教育逐渐从精英化走向大众化。同时，也对高校人才培养提出了更高的要求，即人才素质的高标准与培养方式的多元化。然而，到现在为止，我国高校学生成长导师制还处于探索与不完善时期，再加上高校主管部门缺乏一定的规范指导，就使得高校学生成长导师制还存在一系列的问题急需解决。基于此，对基于学生成长导师制探索立德树人新措施的研究，有着重要的意義。
关键词：学生成长导师制；高校；立德树人
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1009 ” 2234（2018）03 ” 0149 ” 03
引言
现阶段，各大高校虽然正在推行学生成长导师制，但仍存在一定的问题。例如，高校对学生成长导师制的重视程度不够、高校与学生感情疏远等等。所以，对学生成长导师制探索立德树人新措施的研究，首先阐述了相关概述，其次分析了学生成长导师制现状，再次提出了学生成长导师制存在的问题，最后提出了相应的解决措施，从而不断提升高校学生的学习与教师的教学整体质量。
一、理论概述
（一）学生成长导师制概述
导师制是一种教育制度，要求导师既要指导学生的学习，还要指导学生的生活。而学生成长导师制则指的是，高校通过聘请教师，通过开展思想引导、心理疏导以及各方面的工作，来最大发挥教师自身的主导型，从而不断提升学生的学习质量与效果。同时，学生成长导师制其管理是全方位的管理，不仅包括学生的学习，还包括对学生生活的关怀与指导。
（二）推行学生成长导师制的必要性
第一，是高校科研水平提高的活力。科研水平，与高校办学水平与社会影响力息息相关。实行学生成长导师制，能够让学生不断参与到教学科研活动之中。这样不仅能够让教师的教学增添实践环节，还能够不断调动教师的科研积极性，从而为高校科研带来一定的活力。
第二，是高校学生管理体制的革新。学生成长导师制的推行，是对现有学生管理模式的补充，不仅融合了教师的职责与存在的作用，还可以将教书、育人进行结合，最终推动高校学生的发展。
二、学生成长导师制现状
（一）学生成长导师制实施未达预期效果
在高校之中，最然学生对于学生成长导师制表示一定的欢迎，但从整体上分析学生成长导师制实施并没有达到预期的效果。一方面，由于我国大部分高校还没有建立起适合自身学校的学生成长导师制模式，就使得其...
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