我国部属师范大学师范生免费教育政策
2007年5月，《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（以下简称《办法》）发布实施，确定从2007年秋季入学的新生起，在六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上，免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。这一新举措使我国的师范教育出现了历史性转折，结束了自1997年以来我国大学招生并轨后所有师范生教育都收费的历史，恢复了新中国成立后一度实施过的师范生补助教育的政策。这一应时之举，不仅体现了国家对师范教育的高度重视，更是一项意义深远的制度安排。
一师范生免费教育的意义
1有助于改变我国教师资源不平衡状况，促进教育公平
目前，我国基础教育的师资极度不平衡，大中城市和经济发达地区的师资供大于求，经济落后地区的师资却严重缺乏。在师资质量方面，在经济发达地区的有些中小学教师是研究生，而西部某些贫困地区却几年都没有引进过一名大学生。由于教师待遇、地区发展等因素影响，目前我国师资流动的基本走向为：农村流向城市，西部流向东部，非重点向重点学校集中。同时，西部地区教师队伍还普遍存在着不稳定性。西北师范大学研究生常宝宁对西部贫困地区中小学教师流失意向的调查显示：30.8%的西部贫困地区中小学教师想换职业。师资匮乏、教师素质不高是制约当前农村地区基础教育发展的瓶颈因素。如果纯粹由市场机制来调节师资，那么教师队伍的整体优化和全面提升将是一个缓慢的自发过程。当前，国家及时出台《办法》，通过政策的倾斜来调控教师教育的发展，引导优秀师范毕业生到农村教育基层去，有助于促进教育均衡发展和教育公平。根据六所部属师范大学的招生计划，2007年有约1.2万名学子享受免费师范生政策，且大部分名额向中西部地区倾斜。
2有助于扭转目前师范教育边缘化的趋势
在我国近几年的教育改革中，师范教育有被边缘化的趋势。主要表现为：第一，高师院校纷纷通过更名、合并，成为综合性大学，师范院校数量急剧下降.第二，高师院校中不少学校抽调师范专业教师充实新建学科，削弱了原有的师范教育的特色与优势。很多师范大学中一半以上甚至三分之二的专业已经不是师范专业，这严重影响到师范专业学生的招生数量，动摇了师范院校的办学定位，影响了基础教育的发展。'师范生免费教育政策“对师范教育边缘化是一种补救措施。《办法》提出要把培养优秀中...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
