英国威尔士“数字学习项目”的实施与启示
摘 要：教育信息化在世界各国迅猛发展，英国教育信息化程度处于世界领先地位，威尔士作为英国的一部分紧跟其步伐，提出威尔士'数字学习项目“。该项目旨在支持威尔士各学校和其他教育机构使用数字工具和资源，为教师和学生提供最优质的数字资源。经过数年的发展，在教学方式、评价模式、教师发展、学校管理等方面取得了丰富的成果。研究者旨在通过分析该项目的特点，为我国数字化教育的发展提供启示。
关键词：威尔士数字学习项目;教育信息化;数字教育
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2019）06-0087-06
收稿日期：2019-07-10
基金项目：第60批中国博士后科学基金资助'基于MOOC平台的教师专业学习共同体构建研究“（2016M602618）;西南大学中央高校基本科研业务费项目'互联网+“时代教师网络学习共同体构建研究“（SWU1609120）
作者简介：徐蕊玥（1994” ），女，贵州都匀人，西南大学教育学部比较教育学研究生，研究方向为教育信息化;周琴（1978” ），女，重庆人，西南大学副教授，硕士生导师，教育学博士，研究方向为教师教育、教育技术 。
信息技术已经在全球范围内引发广泛且深刻的变革，它对现代社会产生着深远的影响。我国高度重视信息技术在教育领域的应用。教育部先后印发文件贯彻教育信息化的战略方针，包括《新一代人工智能发展规划》《高等学校人工智能创新行动计划》《教育信息化2.0行动计划》等。尤其在今年印发的《中国教育现代化2035》中，为加快信息化社会的教育变革，教育信息化被纳入十大重点战略任务。[1]与此同时，世界各国也正迅速向信息社会迈进。英国作为全球信息技术高速发展的国家之一，引领着教育信息化的走向。威尔士作为英国的一部分，紧随其后，于2012年提出时代性的'数字学习项目“（Learning in Digital Wales， 简称LiDW）以促进本国教育变革，在实施和发展过程中取得了不少成效。本文旨在通过分析其启动背景、主要内容和实施过程，为我国教育信息化的发展提供新思路。
一、 威尔士'数字学习项目“的启动背景
（一）全球范围内的数字革命
信息化社会的到来使得信息技术迅猛发展，世界各国都在积极地将技术同教育相结合，而数字化是信息社会的技术基础，将数字技术同教育相结合已经成为新的时代创举。美国是世界上教育信息化程度最高的国家之一，数字化已经成为美国创新教育的焦点，美国通过建设网络课程...
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