中职学校《商品知识》课程项目教学法探索
摘 要： 项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，能够调动学生学习的积极性，培养学生的创新和实践能力。把项目教学法引入到《商品知识》课程教学中，不仅可以提高学生的理论素养，而且能提高学生的综合职业素质。
关键词： 项目教学法 《商品知识》 职业教育
引言
为了适应新形势下中等职业教育发展的需要，新编的《商品知识》课程突破了传统课程体系的模式，以商品学基础知识、大类商品基本知识、有关商品的基本技能实训三部分为基本框架。这使得传统填鸭式的教学方法已不适用于当前的教学，加上中职学生素质不高，学生自学能力和自控能力处在较低层次，学生的学习积极性不高。因此，改进现行的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新精神，把商品知识的理论教学和实践教学有机地结合起来，提高学生的知识水平和技能水平，是亟待解决的问题。
一、项目教学法的内涵
项目教学法就是指在老师的指导下，通过实施一个完整的项目而进行学习的教学方法，它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个'教学项目“，围绕项目组织和开展教学，使学生直接全程参与、体验、感悟、论证、探究。学生通过该项目，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
项目教学法与传统的教学法相比，有很大区别，主要表现在改变了传统的三个中心：由以教师为中心转变为以学生为中心，由以教材为中心转变为以'项目“为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。因此'项目教学法“是一种典型的以学生为中心的教学方法。
二、《商品知识》项目教学法具体实施
根据《商品知识》课程的教学内容，结合当前商品经营的实际情况，运用项目教学法对《商品知识》课程教学设计如下。
（一）项目教学的确定
项目教学法的关键，是设计和制定项目的工作任务，一个合适的项目的确定意味着项目化教学成功了一半。这里的项目主要是指针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的小任务。具体地说，它应该满足下列条件：
1.该项目过程可以用于学习一定的教学内容，能充分体现教学内容的理论与实践的有机结合。
2.该项目要有一定的趣味性和实用性，能够激发学生的学习兴趣。
3.项目完成过程比教师讲解实例要难些，...
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