教育学生做好小事
众所周知，大事与小事，其实是相对的。学生在学校里，上课要准时、作业要认真、见到纸屑要捡起、遇见老师要问好、到办公室要喊报告、要说普通话等等，诸如此类，恐怕都算不上什么大事。但是，如果坚持都做到了，由作业的认真延展到对所有事的认真、由见到老师问好延展到对所有人的尊重、由随手捡起一片纸屑延展到对所有事情的严谨与责任等。由此改变或赢得了自己富有意义的人生，我们还能说这些事仅仅是小事吗?
由小事成就大事的人，历史上不胜枚举。美国福特公司的创始人福特，他求职的故事大家耳熟能详，在大学毕业后的一次求职中，其他所有的应聘者学历都比他高，而最终的成功者却是福特，原因就在于进门时发现了地上的一块纸屑，他随手捡起并扔到了垃圾箱里。你看，捡起一团纸屑，如有意为之，是谁都可以做到的小事，但如果习惯去做，很多人却做不到了。
在台湾有这样一所职业学校，'学校里没有工人、没有保卫，也没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。“这就是享誉台湾三十年、以道德教育为本的忠信高级工商学校。在这所学校里，如果某天教室很脏，一个学生被老师问起，学生就会说'老师，对不起，这是我的责任。“然后马上去打扫，无论他是不是值日生。如果是灯泡坏了或是窗户玻璃坏了，不论是哪个学生看见了，都会马上自己掏钱安上或者换上。这就是不一般的忠信高级工商学校，教育学生把责任揽过来，而不是推出去，通过狠抓小事、强化责任、帮助学生形成良好习惯。
习惯是从小事养成的，好习惯、坏习惯都是如此。'小时偷针，大了偷金“、'千里之堤，溃于蚁穴“说的是坏习惯的形成道理；'勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“说的是好习惯的养成道理。学生在学校里，每天经历的都是一件件平常的不能再平常的小事，看似习以为常，其实习惯的培养蕴含其中。作为校园里的每一位教育者，我们都有责任把这些小事当成大事来做，做细、做精、做实，因为每一件小事都关系学生成长。例如，学生总是迟到，就不能仅当作是小事，无关痛痒，说一句'下次注意“就简单了事，一定要马上批评，使其完全认识到自己的错误；而一旦有所改正，一定要马上表扬，不仅要表扬，而且还要郑重其事的进行表扬，使其感到大家其实很在意他的进步与成长。
教育学生做好小事、养成习惯，还有两件事同样重要，一是要帮助学生认识到做好...
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