放胆让学生写作，激发学生写作兴趣
【摘要】作文教学之所以会成为'老大难“的问题，是多种因素综合作用所导致的。学生害怕写作文，不愿意写作文，写作的内容空洞，不仅是只有学生自身的因素，还有教师教学的失误。要改变学生的这种情况，就要放胆让学生去自由的写作，不要用条条框框去束缚他们，要多鼓励他们，只有这样才可以更好地激发出他们的写作兴趣，改善他们的写作能力。
【关键词】写作;放胆;小学语文
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
小学生刚开始学习写作就如同刚开始学步的孩子，虽然不稳、甚至是摔跤，但是只要父母放手，不断地去鼓励，那么最终会走得很稳当。如果我们教师能够在学生写作教学的过程中也大胆的放手，那么也能够让孩子们学会写作，产生写作的兴趣，至少不会反感写作。在孩子刚开始学习写作之初如果为他们加上各种条条框框，会让他们感到害怕。因此在孩子们学习写作的过程中，我们教师要大胆地'放手“，让孩子们去写自己想写的内容，随意的发挥。
一、在内容上要大胆地放手
所谓的在内容上大胆地放手，就是让孩子们可以在写作的时候想说什么就说什么，想写什么就写什么，在内容上宽松自由。只要能够写出来、说出来，就可以漫无边际：可以是自己的梦，可以是口语交际课上的内容，可以是在自己身边发生的事··要鼓励孩子们自由自在地用自己的口和笔来对自己的见闻、自己的思考所得进行表达，并慢慢地引导孩子们将文章写顺，打开自己的思路。孩子们所写的内容非常多，例如有写小制作的、有写自己养的小动物、有写自己看的动画、有写自己做的游戏，有的甚至是写了自己做的梦、自己掉了牙，等等。让孩子们自由发挥，他们可以将自己的快乐、烦恼、思念、委屈等都写出来，真正的让他们写出了自己想说的话、写出了自己想象中的事物。而这些也正符合《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）所以提出的要求。
二、在方式上放胆求突破
在教学的过程中，作为教师还要在方式上放胆求突破，不能够一味地运用传统的作文教学方式，而编故事、绘画日记等作文教学方式都能够有效的激发出学生的兴趣。
创编故事。小学低年级的孩子对故事非常喜欢，有时候甚至是会在晚上伴着故事入梦。在开展作文教学的时候利用'编故事“这种学生所喜欢的形式入手可以培养学生先将自己所编的故事说出来，然后进行记录。拼音、生字、词语、生活实践等都可以作为故事的素材。例如在汉语拼音的学习过程中，就可以利用汉语拼音的教...
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