基于ADDIE模型的移动学习资源建设研究
[摘要]移动学习是教育信息化研究的热门话题，移动学习资源是移动学习活动的基础，对其进行理论和实践应用的研究，对于促进移动学习的研究和发展，有着重要的现实意义。文章在介绍ADDIE模型内容的基础上，结合移动学习资源的类型和特点，提出了移动学习资源构建的一般步骤，并进行了详细的阐述。
[关键词]ADDIE模型 移动学习 资源
[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）03-0120-02
随着计算机技术和移动通讯技术的迅速发展，信息技术在教育领域的应用不断发展和变革。移动学习方式打破了时间和空间的限制，学习者可以随时随地利用学习资源在移动学习环境中，开展学习活动，完成知识的内化与建构。当前，移动学习已经成为教育信息化过程中的重要内容和热门话题。移动学习资源是移动学习过程中的基础，所以，对移动学习资源的相关研究对促进移动学习的发展和建设有着重要的理论和现实意义。ADDIE模型是教学设计领域的经典模型，将其理念和内容引入移动学习资源的建设中，可以构建移动学习资源设计制作的一般流程，为移动学习资源建设的理论研究和实践应用提供参考，更新理念，拓展思路，促进移动学习资源的相关研究进一步发展。
一、ADDIE模型与移动学习资源
（一）ADDIE模型
我们所说的ADDIE模型是指教学设计中Analysis（分
析）、Design（设计）、Development（开发）、Implementation（实施）和Evaluation（评价），五个部分的内容，ADDIE是取这五部分内容的英文首字母的缩写。这些内容也是依据教学设计理论，进行教学设计的关键内容和一般步骤。
（二）移动学习资源
移动学习资源的构建是开展移动学习活动的基础，移动学习资源是指支持开展移动学习的各种信息资源。在移动学习环境中，学习者需要利用学习资源进行知识的有意义建构，完成学习活动而获得知识。
1.移动学习资源的类型。从媒体形式的角度来说，移动学习资源大致分为数字化文本资源、音视频资源、多媒体资源、交互性资源等四类。
（1）数字化文本资源。文字是各类学习资源的基本内容，限于移动资源的文件大小和通讯带宽等条件的限制，数字化文字资源是一种非常主要的资源形式，还可以通过超链接方式，形成非线性资源跳转。数字化文本资源，可以包含课程介绍、课程内容知识点、教案、教学材料、作业和思考题等。
（2）音视频资源。音视频资源具有丰富的表现力，是一种非常有...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
