民法学授课中的几点经验
法学课程既具有很强的理论性，又与现实生活联系十分密切。作为'诸法之母“的民法学，这一特点更加明显。如何让从未学过法学的高校学生轻松进入民法学的殿堂，既是法学教师的责任与义务，又是教师教学这一职业的基本技能要求。本人在数年的民法学教学中，尝试多种授课方法，并常与学生课下交流、征询意见，初步形成了民法学教学的几点经验，在此与同仁分享，同时也就教于方家。
一、结合法理，阐明民法学的基本理论
民法学的内容广泛，包括民事法律关系制度、民事主体制度、民事法律行为制度、物权法制度、债权法制度、侵权责任法制度等，每项法律制度均有较深的民法原理，而这些原理与法理学的内容常联系在一起。如民事法律关系的构成，几乎所有教材都是以'民事法律关系的主体“'民事法律关系的客体“'民事法律关系的内容“依次展开。而在法理学上，对所有的'法律关系“的构成，也都是从主体、客体、内容三个方面加以介绍，民法学这部分的内容仅仅是这一内容在民法这一部门法领域的具体展开。在讲授这部分内容时，可以先告诉学生法理学上的'经典公式“：任何法律关系均由主体、客体、内容三部分组成。从法理学的一般原理出发，告诉学生'主体“是指'在法律关系中享有权利和履行义务的个人或组织“，'客体“是'法律关系主体的权利和义务所指向、影响和作用的对象“，'内容“是指'法律关系主体的权利和义务“；然后再具体解释民事法律关系中的主体为自然人、法人、非法人组织三类，客体有物、行为、智力成果、人身利益等，而民事法律关系的内容就是民事法律关系主体所享有的民事权利和承担的民事义务。这样，学生在学习民法学时，不仅获得民法领域内的相关知识点，而且可以获得相邻法律部门的知识点，逐步获得知识的体系化建构。
二、结合案例，使抽象的法学理论得到具体化体现
民法与现实生活关系非常紧密；民法的概念、规范乃至原理来自于生活，社会生活中许多案例也能用民法原理加以分析阐释。授课时，将相关知识点与案例结合起来，用案例说明民法理论，可以使抽象的知识形象化呈现，起到事半功倍的效果。如在讲授'肖像权“相关内容时，本人向学生介绍了'电影《秋菊打官司》摊上官司“即'贾桂花诉北京电影学院青年电影制片厂侵害其肖像权案“。 原告贾桂花系陕西省宝鸡市某公司的一名女工，1991年冬天，贾在宝鸡市河滨公园门前摆摊做生意时，被《秋菊打官司》摄制组悄悄拍摄了肖像镜头，但她...
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