AP课程的介绍
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大学先修课程在中国的探索与实践
编者按：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010”2020年）》中明确提出推动普通高中教育多元化发展，促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。近期，相关教育部门和部分高中对此进行积极探索与尝试，比如国家选修课程的开设、校本课程的开发。本期《深度报道》将关注高中教育改革中一次新的尝试””大学先修课程的开设，专题采访中国人民大学附属中学王海玲副校长和北京市广渠门中学崔楚民副校长，了解各学校开设大学先修课程的基本情况、遇到的困难和解决策略等。此外，推出一组文章，从理论到实践，从抽象到具体，来探讨大学先修课程的相关问题，以飨读者。
一、什么是AP课程？
AP（The Advanced Placement）即大学先修课程。AP课程及考试始于1955年，是由美国大学理事会 （College Board）①主办，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。目前有22个门类、37个学科，已在美国15 000多所高中开设。该项考试为在高中学有余力的学生提供提前接触大学课程的机会，完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以帮助高中生达到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的，同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。AP考试的成绩使用5分制，分值的不同代表着不同的资格水平：
AP考试5分，相当于大学课程中的A级。AP考试4级，相当于大学中的A-、B+和B级。AP考试3分，相当于大学中的B-、C+和C级。目前，已有40多个国家的近3 600所大学承认AP学分，将其作为入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所做的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学业的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习中有更加出色的表现和发展，因此，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
二、AP课程的...
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