关于磁电式霍尔传感器教学的探讨与研究
摘 要 随着高职高专对教学改革的不断深入，传感器与检测技术教学也要遵循能力点培养。如何完成能力点的教学和如何培养学生就业能力是要细心研究与总结的问题，研究的主要目标是提高高职教学的教学质量，满足社会岗位对学生能力的需求。
关键词 霍尔元件；传感器与检测技术；能力点
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）05-0072-02
1 前言
长江工程职业技术学院电气自动化专业是学校一个生源较好的专业，每年招收的学生有300～400人。这个专业的PLC控制技术、单片机技术、传感器与检测技术等课程是专业课中的优质核心课。这几门课的能力点的标准化以及能力点的培养是要研究及制定的首要任务。在我国一般都是课程标准、任务导向式研究较多，而在国外是追求每个专业的能力点的培养。它的能力点集成一本书，教师上课去向课程开发公司购买每个岗位培养的能力点，上课按能力点来教，考核按能力点来考核。我国在能力点上应该投入更多的时间进行探索。因此，笔者认为对传感器与检测技术的磁电式传感器能力点的探索很有必要。
2 能力点教学的设计
在教学中设置了项目一是磁电式传感器，项目二是压电式传感器，项目三是光电式传感器，项目四是热电式传感器。选择项目一磁电式传感器的霍尔传感器的能力点来进行探讨。在项目一里面主要培养学生对传感器的认识能力，培养学生对传感器应用范围认识，培养学生认识技术参数，培养学生认识霍尔元件的材料。
教学之前的准备为实现能力点的教学做到认真负责 要教给学生的是一种对于先进科学技术应用的理念，还有对于改进设备的探索精神，不管是本科生，还是高职生，只要有兴趣、有钻研精神，在实际中不断摸索，就会有成就感。为了提高高职学生的学习兴趣，要培养学生能力，教学之前要准备很多资料。能力点的开发成果上就应该有很多的资料供教师参考，比如各种传感器的实物、图片和视频等。根据授课目的，把各种资料、图片归纳成档，可以实现资源共享。把每一项目所需培养的能力点整理成册，把能力点培养的资料进行共享。这样对知识的传播很重要，不管是对学的人还是教的人，都有非常大的益处。教师要有扎实的技术，对传感器的应用及先进设备上的传感器有认知，对传感器的应用非常了解。教学之前要进行研讨，不管是教学团队，还是两到三位教师，一定要对所教的内容认真准备，做到认真负责，做到对学生的能力点的培养认真负责。
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