启发式实例分析在“传感器与检测技术”课程理论教学中的应用
摘要：本文以电涡流传感器为例，将启发式实例分析应用于'传感器与检测技术“理论教学中，形成由感性认识上升到理性认识，并最终升华到应用的授课方式，极大地提高了课程的教学质量。
关键词：检测技术；传感器；启发式实例分析；教学改革
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0157-02
信息革命的两大支柱是信息的采集和处理。信息采集的关键就是传感器。传感器的性能在很大程度上决定着整个信息技术的性能，其生产能力与应用水平直接影响到技术的发展与应用。传感器作为向自然界获取信息的工具，几乎渗透到科学技术和国民经济的每个角落。'传感器与检测技术“是电子电气专业的一门重要的专业基础课程，它在专业的整个课程体系中起着承前启后的作用。该课程集光、机、电于一体，综合物理、化学、生物、材料、电子、电气、计算机、机械等多个学科，知识多，内容散。在理论教学方面，以往的检测技术课程教学，通常都是先讲授传感器原理，再讲授传感器结构，最后讲授传感器应用，这种枯燥的理论讲解很难引起学生的学习兴趣。只有对教学内容和教学方法进行改革，才能从根本上改善这门课程的教学现状。本文将以电涡流传感器为例对理论教学方法进行改革。
一、启发式实例分析融入理论教学
启发式实例分析授课法是指在理论授课时注重穿插具有生活应用背景的实例，在理论教学中，应该倡导以启发讲授与实例分析为主，对目前教学方法的改革主要集中在以下几方面：①通过问题和实例引出理论，利用理论解决问题并解释实例应用，以便加深学生对理论知识的理解，提高学生学习的主动性；②将实验使用的传感器教学内容提前在理论教学方面给予演示，提高理论教学的生动性和直观性；③结合生产实践和科研经历来讲解传感器的选用、使用和调试过程，提高学生学习的兴趣。
二、应用实例
电涡流传感器采用的是感应电涡流原理。当带有高频电流的线圈靠近被测金属时，线圈上的高频电流所产生的高频电磁场便在金属表面上产生感应电流，电磁学上称之为电涡流。电涡流效应与被测金属间的距离及电导率、磁导率、几何尺寸、电流频率等参数有关。电涡流是看不见、摸不着的，如果上课的时候采用上述专业语言进行理论阐述，学生往往觉得太抽象，所以我们授课过程中可以不先急着讲解原理，而是通过实验来让大家看到一些现象，由感性认知向理性认知升华。
1.通过实验现象引入电涡流传感器。我...
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