项目化教学在《微生物学检验》实验教学中的应用研究
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（陕西能源职业技术学院 临床医学系，西安 710613）
摘要：微生物学检验是一门实践性非常强的课程，实验教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用。为了提高实验教学质量，我们采用项目化教学方法，结合教学大纲和医院微生物检验室实际工作任务，在基本操作技术的基础上增加了综合性、设计性实验项目。与传统教学法相比，结果显示：项目化教学法调动了学生学习的积极性和主动性，全面提高了学生的综合素质。
关键词：微生物学检验；项目化教学方法；教学效果
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）26-0245-03
随着高等检验医学教育的飞速发展，如何培养出基础理论扎实、具有创新精神、实践能力及科研能力强、综合素质高的现代检验医学高级人才，是21世纪我国高等检验医学教育面临的艰巨任务[1]。《微生物学检验》是医学检验技术专业的核心课程，操作性极强，目前的实验教学大多采用的是传统的验证性实验教学方法，特点是独立的实验多，相互联系的综合性实验少，学生被动接受多，主动性思维少，这种教学方法大大限制了学生学习的主动性，不利于技术技能型医学检验人才的培养[2]。鉴于微生物学检验实验教学现状，我们对传统的实验教学方法做相应改革，在学生熟练掌握知识和基本操作技能的基础上，逐步尝试项目化实验教学。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践有机地结合起来，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力[3]，为学生今后实习和走上工作岗位打下良好的基础，培养学生成为适合各级医疗卫生单位的技术技能型检验人才。
一、项目化实验教学方法的实施
微生物学检验实验课教学内容包括细菌的基本操作技术和细菌各论鉴定技术。在学生学习完基本操作技能和细菌鉴定技术后开展，根据医院检验科细菌室工作任务进行项目化教学，如痰液、尿液、血液、粪便等标本的细菌学鉴定。由教师提出案例导入实验项目，学生根据学过的知识自行设计并实施实验方案。整个教学过程以学生为主体，教师给予指导。
1.选定教学对象。以医学检验技术专业15级1、3、5班为实验班，2、4、6班为对照班。对实验班采用项目化教...
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