初探《电工基础》课程的教学改革
摘 要： 鉴于《电机基础》课程是一门重要的专业基础课，同时又是一门理论性和实践性很强的课程。鉴于此，笔者从《电机基础》课程传统的教学模式、《电机基础》课程特点、《电机基础》与物理电学部分的区别、《电机基础》课程教学的改进措施等方面进行了初探，以供参考。
关键词：《电工基础》 课程 教学 改革
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）11-0158-02
一、《电工基础》课程传统的教学模式
《电工基础》是一门专业基础课程，同时又是一门理论性和实践性很强的课程[1]。通过本课程的学习，学生应具学习基础理论知识、电路分析计算的基本方法与基本技巧等，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
传统的《电工基础》课程教学模式集中在以理论讲授为主、以验证实验为主，以教师为中心。在教学形式上，理论教学与实践教学不能有效结合；在实施的程序上，理论课在先，实践课在后；再者，理论课教师与实践课教师缺乏交流与沟通，造成理论与实践不相符合、甚至脱节[2]。目前，这种传统的教学模式出现了严重的后果，主要表现在以下两个方面：第一，教师难教，学生难学；第二，由于专业基础没打牢，专业课的学习很吃力，致使学生失去了学习兴趣。
为此，探索《电工基础》课程的教学改革，是十分迫切而紧要的任务。那么该如何进行改革呢？我们有一种思路：以学生为主体、以能力培养、技能提高为中心的原则，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学规律，对理论讲授与实训操作两部分内容进行合理优化安排，真正落实理论与实践相结合教学模式。
二、《电工基础》的课程特点
1.概念多、理论性强
《电工基础》这门课程概念多、知识点多、且理论性强。如'磁场与磁路“
这部分内容，基本概念有磁感应强度、磁通、磁力线、磁路等，概念多而且较抽象难理解；基本知识点有磁场的性质、安培定律等；这些内容比较抽象难理解，学生学习起来很吃力。
2.对数学方面知识要求高
学习《电工基础》这门课程，需要具备一定的数学知识，'电工基础“中公式较多、难理解，因此，具备扎实的数学基础知识是学好这门课程的必要条件。
3.实践性强，与实际联系紧密
《电工基础》这门课程的的实验课，是学生对学习的理论进行巩固、实践的过程，开展一定量的实验课对培养学生的动手、操作能力、规范使用各类仪器、设备具有重要的作用[3]。此外，还可...
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