新疆师范类高校英语专业发展现状及对策研究
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摘要：以调查新疆师范类高校英语专业学生的专业发展现状为着眼点，针对新疆少数民族外语教育特点，结合本地区实际情况，通过实证调查分析，力图探究新疆师范类英语专业学生专业发展相关问题的真实现状，探讨如何更好地整合新疆各方，有目的、有计划开展师范类英语教学，保证新疆少数民族地区师范类英语教育的良性发展。
关键词：英语专业；师范类高校；专业发展
中图分类号：H319
文献标志码：A
文章编号：1001-7836（2015）03-0144-03
一、研究背景
教育部制定的新《英语课程标准》中，把英语作为基础教育阶段的必修课程，这对培养教育师资的高等师范类院校提出了更为紧迫的要求。目前，少数民族地区的外语教育受本地区教育资源和外语学科特征的影响，表现出很大的特殊性。在西部大开发和'十二五“规划带来历史性的机遇及其对高等师范类院校英语教育的要求，深入调查新疆少数民族地区的外语教育现状，了解少数民族地区师范类英语专业师资的现状和结构，探讨少数民族地区学生外语学习中母语、汉语、英语这三种语言之间的相互作用和影响机制，对探索少数民族地区外语教育的特殊模式以及制定相应的外语教育政策都具有重要的意义。
二、研究方法
（一）研究对象
本次调查主要以新疆四所师范类院校（新疆师范大学、伊犁师范学院、喀什师范学院、和田师范专科学校）英语师范专业342名在校生和28名在职英语教师为调查对象。调查对象年龄从16-41岁以上；民族包括汉族、维吾尔族、哈族、蒙古族等在内的8个少数民族；学历包括从专科到博士学历；教师职称包括从初级到高级等3类；教龄从5年以下至16年以上。在选定社会变量后，我们对隶属四所师范类院校的英语专业学生人数进行分层抽样。
（二）研究方法
本研究的调查方法以问卷调查为主，辅以访谈。学生问卷基于曹志希等设计的'岳西地区英语（师范类）专业学生专业发展现状与对策研究“调查问卷，教师问卷基于芮燕萍设计的'大学英语教师专业发展状况实证研究“的问卷，并根据调查实际情况修改制成的。本次研究共发放问卷400份，有效问卷370份，回收率94.3%，符合统计要求。全部调查数据采用'社会科学设计配套软件“（SPSS16.0）进...
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