新形势下高等农业院校国际经济与贸易本科专业人才培养模式改革探讨
[摘要]在分析国际贸易专业演变及特点的基础上，对国内高校国际贸易专业本科人才培养模式进行分类，分别介绍了科研理论型、实践应用型、综合型和按类培养型培养模式。基于对国内农业院校国际经济与贸易专业培养模式情况的分析，构建了东北农业大学国际经济与贸易专业的按类招生培养模式，并对培养目标、培养要求、培养制度、培养内容、培养评价五个要素进行具体阐述。
[关键词]高等农业院校； 国际经济与贸易； 人才培养模式； 本科专业
[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2014）09-0130-04
[作者简介]李爽，教授，博士生导师，研究方向：国际贸易理论与政策，农产品贸易，国际贸易教学研究。
[基金项目]黑龙江省教育科学十二五规划课题'高等农业院校国际经济与贸易本科专业培养目标定位与培养模式研究“（课题号：GBB1211011）的阶段性成果。农村区域发展研究团队、合作经济与现代农业研究团队的阶段研究成果。一、国际经济与贸易专业的演变及特点
我国高校国际经济与贸易专业是基于经济发展需要，由原国际贸易和国际经济、国际商务、工业外贸等专业合并演变而来。随着改革开放的深入发展和我国社会主义市场经济体系的逐步完善，在'高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划“基础上，经长期酝酿和讨论后，教育部于1998年7月正式颁布实施新修订的《普通高等学校本科专业目录》，在新目录中，将原国际贸易和国际经济等专业合并为'国际经济与贸易专业“。
国际经济与贸易专业与其他经济管理类专业一样，需具备相应的语言表达能力、协调合作能力及经营管理能力等。高校开设国际贸易专业的目的是培养从事国际贸易的专业人才，以满足我国社会经济发展的需要，其培养方式主要通过专业教育、课堂教学、组织管理及高校制定实施的有关实践活动等。 虽然教学场所各不相同，但教学的理论体系、课程内容、教学形式以及教学活动的组织等均以培养国际经济与贸易专业人才为基本目标。
二、国内高校国际经济与贸易专业本科人才培养模式
（一）科研理论型
这类培养模式的运用主要以重点大学为主，如985类院校，注重培养'厚基础、宽口径、注重综合素质的提高“。这些大学特别重视培养学生在经济管理、法律、营销等方面的综合知识和能力，重点培养学生的综合素质。在培养计划的课程设置方面，开设综合教育课程（如思想政治类、计算机类、美育类等）和文理基础课程（如经管...
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