网上教学设计评比：《爬山》教学设计
爬山教学设计 小学语文S版四年级下册第六单元 教材课型 精读课 设计人石嘴山市第十五小 王玉梅 教材说明 爬山这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的第一篇课文，本单元的四篇课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本单元课文的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理。爬山这篇精读课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。
设计理念 新课程以'为了每个学生的发展“为基本理念，强调学生是课程的主体。本节课以课标为指导，以学生主动探究学习为主，加强对学生语言的积累、感悟和运用。教学中注重以学生为主体，注重对学生学习方法的指导，特别是理解词语的方法，以此促进学生语文素养的提高，为学生打下坚实的语文基础。上课伊始先由学生的爬山体验入手，激发学生的学习兴趣，为学生学习新知奠定了情感基础，再运用细读品悟的方法理解文章的重点语句，加深理解和体验，从中受到启发和教育。最后归纳总结，由课内延伸至课外，由阅读提升至习作，从而达到听、说、读、写有机结合。
教学目标 1.认识'逞、崎、岖、煌“4个生字，会写'斯、凝、煮、禅、哲、燃、煌、智、慧“9个字。结合上下文和工具书理解'似懂非懂、慢条斯理、一五一十等词语意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3.理解课文内容，引导体会父亲的话的深刻含义，教育学生无论做什么事，都要有信心，要尽自己最大的努力，有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
教学重点 1.学习课文，体会父亲的话的深刻含义。
2.有感情朗读课文。
教学难点 1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，尽力做事的精神。。
2. 理解'从青山那里，我学到了沉静；
从父亲那里，我学到了智慧“。
教学方法 1.情境教学法。利用多媒体创设情境，吸引学生的兴趣。
2.自主学习法。培养学生学会自学的能力。
3.朗读感悟法。通过不同形式的朗读，整体把握文章的主要内容，并让学生在具体的语言环境中理解词语的意思。
教学准备多媒体课件。
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