马克思主义理论思维和医学教育
摘要：馬克思主义是科学的世界观和方法论。马克思主义理论思维贯穿医学教育的整个过程。马克思主义理论思维有助于提高对医学问题的理解和认识，有助于科学人文素质的培养，有助于医学科研创新。马克思主义理论思维和医学教育有机结合是医学发展的必由之路。
关键词：马克思主义；理论思维；医学教育
理论思维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。我国当代著名的认识论专家冯契先生认为，理论思维就是'用概念来摹写和规范现实，化所与为事实，揭示事物之间的本质联系“。马克思、恩格斯选集多次谈及'理论思维“，主张用联系、运动、全面、发展的观点看问题，运用归纳演绎、分析和综合等辩证思维方法洞察事物实质，揭示事物的发展规律。
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是科学的世界观和方法论。哲学以'整个世界“为研究对象，医学则以疾病和人体健康作为研究对象；哲学研究整个世界的'普遍规律“，而医学揭示疾病发生和发展的'特殊规律“。
当今社会，医学模式已由传统的生物医学模式转变为生物””心理””社会医学模式，医学新技术和新理论不断涌现，并形成了众多交叉学科。
同时，医患关系日趋紧张，医患矛盾日趋激化，均为我国传统的医学培养模式带来新的挑战，医学教育面临前所未有的压力。马克思主义不仅是世界观，也是方法论。马克思主义辩证法的质量互变规律和对立统一规律，深刻而精辟地揭示了疾病的发生、发展以及转归过程中所有的哲学本质，马克思的方法论则提供了我们认识疾病的有力武器。
因此，在医学教育中掌握马克思主义理论思维，并实际运用到学习和工作中去，才能更深入地掌握医学知识和技术，成为一名优秀的医务工作者。下面将对马克思主义理论思维和医学教育的关系进一步阐述。
一、 马克思主义哲学和医学教育的关系
从辩证思维角度看，马克思主义哲学提供医学科学思维所必需的概念、范畴、规律等思维方式。医学教育是一种科学实践，经历资料收集、研究分析、提出假设、实验证实等一系列环节，每个环节都需要运用归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等思维方法。脱离马克思主义理论思维的指导，医学教育研究便无法进行。
从医学教育的主体看，他们正处在这样一个时代：一方面，人们对健康的重视程度日益增强，医患关系渐趋紧张，暴力伤医事件时有发生，学医积极性明显下降；另一方面，移植医学、克隆技术、干...
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