乡镇及社区定向本科医学生选修课程体系的构建
【摘 要】课程体系是一个具有特定功能、开放性的知识与技能的概念组合体系，选修课程体系是专业培养方案的一部分。依据乡镇及社区定向本科医学生培养目标，将选修课程分为必选和任选两大类，每类课程依据其性质与功能的不同划分为三大课程群，即人文素质类、科学素质类和专业拓展类。构建系统化、规范化、科学化的选修课程体系，健全的管理机制，充分发挥选修课的作用，培养高素质的乡镇及社区本科医学人才。
【关键词】基层 医学生 选修课 构建
【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2012）23-0012-02
免费订单定向基层及社区本科医学生的培养，有利于改善基层医疗环境，提高健康水平。系统化、规范化、科学化的乡镇及社区定向本科医学生必修和选修课程体系，有利于提高学生全面素质，发展学生个性，培养学生创新思维，同时有助于培养一支'下得去、留得住、用得上“的基层全科型、复合型医学队伍，提高农村医疗卫生水平。
一 选修课程体系在培养乡镇及社区定向本科医学生中的作用
选修课是指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修读的课程。选修制度最早是由哈佛大学提出，短时间内在美国高校得以迅速推广，具有强大的生命力。我国改革开放后，随着教育体制改革的深入，高校在课程设置上也有较大变化，逐步开展学分制，推广选修课制度，极大地激发了学生的学习兴趣，彰显学生个性，提高培养质量。但由于受资源等限制，通常一个学校只有一个选修课程体系，不同专业共同使用，缺乏针对性，对形成专业特色意义不大。为保证惠及广大农村的'免费为基层培养本科医学生“政策得以落实，在构建培养体系时必须设计一套针对性强并与培养目标相适应的选修课程体系。一方面可以弥补因必修课时不足而导致教学计划中课程内容不足，对教学计划进行补充；另一方面可以扩大学生知识面，帮助学生了解基层医疗卫生状况，适应基层工作环境，培养学生创新能力，形成独特的培养特色；第三，帮助学生在掌握专业知识的同时，猎取广泛的普通常识，具备初步的科学素养，树立终身学习理念，善于思考的头脑以及懂得关怀别人，成为有理想的、有用的人才。
二 乡镇及社区定向本科医学生选修课程设置原则
1.突出乡镇及社区定向本科医学生就业特点、原则
乡镇及社区定向本科医学生是国家2010年开始执行，为解决农村医疗水平落后、医学人才少、学历层次低而免费培养的人才。根据相...
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