行业协会、企业及高职院校联办专业的研究与实践
摘要：行业协会具有整合资源的优势，高职院校通过联系行业协会、企业联动办学。对提升高技能人才培养值得研究：分析了三者联动办学的创新之处，提出了三者联动办学的途径，并以义乌工商职业技术学院印刷技术专业三者联动办学为例进行分析。
关键词：行业协会；企业；高职院校
中图分类号：G40-052.2
文献标识码：A
文章编号：1001-7518(2008)22-0035-03
高等职业技术教育可为行业所属企业单位提供人才和技术，为企业单位发展注入活力；企业单位的发展会促进人才的需求，会促进高等职业技术教育的进一步发展。因而，高职院校必须处理好与行业协会的关系，充分发挥行业协会的中介作用，提高办学质量与效益，促进专业建设。
一、行业协会对高职院校办学产生的作用
1、由于高职院校的专业设置要随着市场变化而调整，变化速度较快，而设施、设备的更新需要大量的资金，所以很难及时更新设施设备。这对院校的实践教学影响较大，将直接影响教育教学质量。而依托行业协会，可直接将企业大量的先进设备用于实践教学。直接用企业资源为院校服务，实现资源共享。
2、高职院校由于有大量的实践教学，因而必须有配套的实训基地。与行业联合。可以充分利用行业协会会员企业资源，有大量的车间可以作为实训基地。例如，我院直接和义乌市印刷业行业协会优秀会员企业””义乌稠州印刷厂联合。稠州印刷厂整体搬进我院，在我院生产产品：我院印刷技术专业能利用该企业车间现场讲课，学生亲自上岗操作，大大提高了实训效果。
3、围绕行业协会所提供的本行业的需求信息设置专业，进行专业调整与课程建设，可实现高职院校人才培养与社会人才需求零距离对接。例如，我院邀请行业协会会员企业技术骨干参与专业计划的设置与调整。使人才培养的重点由他们参与决定。
二、行业协会、企业、高职院校联办专业创新之处
(一)思维模式的创新
行业协会、企业、高职院校联办专业模式在不违背人才培养基本规律和要求的基础上，以人才需要方为也发点考虑问题，突破了传统的学校教育教学单向思维模式。与行业协会、用人单位合作，突出强调协会、企业、学校三赢，调动了三方的积极性，使该种办学模式具有很强的操作性。
(二)办学形式的创新
行业协会、企业、高职院校联办专业模式使高职教育呈全方位开放性特点，在工学结合...
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