医科院校开放式实验室管理模式构建的思考
摘要：实验教学是提高学生素质的一个重要途径。医科院校应建立开放式实验室，采取多种形式，对全体学生开放和对教师及科研人员开放。在开放式实验室管理上，可以依托校园网，建立开放式实验管理系统。
关键词：医科院校；开放式实验室；管理
理论教学、实践教学和科学研究是高等教育人才培养的三个基本要素。实践教学是高等学校培养学生的重要途径之一。良好的开放式实验教学环境和条件，能较快地提高学生的综合素质，培养学生的创新精神。本文拟就医科院校开放式实验室管理模式构建问题作些探讨，以向同行学习。
一、医科院校建立开放式实验室的必要性
当前许多医科院校的实验室只在固定的时间对固定的人开放。一般来说，是在既定的教学时间内，对学生开放。学生按照教学大纲的要求，遵照老师规定的操作程序，跟着老师完成规定的实验。这种方式在初学阶段是必要的。但当学生进步到一定的程度，比如说能独立开展某些实验甚至可以进行独立科学研究的时候，就极大地限制了学生主动性、积极性的发挥。从某种意义上说，限制了学生创造才能的发挥。
众所周知，我国科学技术水平与世界上公认的创新型国家比如美国、英国、日本、韩国等有较大的差距。其差距不仅是理论上的，更突出地表现在实验技术方面。造成这种现象的根本原因，是对学生的动手能力培养不够。在我国高等学校的教育教学中，比较重视理论教育，普遍地忽视实验教学。在对学生的培养上，实验课时偏少，尤其是学生独立进行实验的时间太少。
现代医学的特征是学科间的融合发展，医学将更广泛地与自然科学、社会科学、工程技术、信息技术相互交叉、相互渗透，呈现高度综合趋势。未来医学发展的重大突破将越来越依赖于生物学、物理学、化学、数学、计算机科学、信息技术、工程技术及生命伦理学等多学科的交叉与综合，并且医学科学基础研究和医疗技术的交叉与综合的特征将使高等医学教育向综合化、整体化方向发展。这种发展趋势，更要求大大加强包括医学实验基本理论教学、医学综合实验和创新实验教学在内的学生素质实验教学。因此，医科院校应主动适应这种趋势，变封闭式的实验室为开放的实验室。
二、医科院校实验室开放的基本内容和形式
医科院校应根据现有专业学生能力培养的总体目标对各个基础实验室和专业实验室的基本要求，确立开放实验室的基本框架，并用一系列文件加以管理和约束。
医科院校实验室开放的基本内容为两个方面：...
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