浅析中职生家电专业技能的教学
摘 要：家电设计、生产与维修是家电专业学生学习的主要内容。中职生家电专业技能的教学为企业革新家电技术奠定了基础。然而中职院校进行家电专业技能教学的过程中，却由于认识不到位、方法不得当、机制体制不完善等因素，导致中职家电专业技能教学效果不理想。本文从家电技能教学的要求、原则及策略三个方面着重探讨家电专业技能教学的新模式、新方法。
关键词：中职生；家电专业技能；教学
家电设计与维修已经发展成为一个重要的专业，主要针对常用家电的设计与维修管理，主要学习电子电工基础、家电维修、制冷安装维修、家电电动机与控制技术、家电产品设计、高档家电维修。随着市场经济的发展，企业精准化程度的加强，人们为满足家电产品的需求而对家电设计与维修技能提出了更高的要求。实现这一要求的有效途径就是以中职学校为主要的人才培养阵地而开展家电专业技能教学。所以，分析当前家电专业技能的新要求，提出家电专业技能教学原则，创新家电专业技能教学方法对完善中职生家电技能培养具有重要意义。
1 新形势下中职生家电专业技能教学要求
家电行业已经进入大批量生产时期，这要求中职生不仅需要具备家电设计能力，还需要具备家电维修能力，以适应流水线生产方式，调试、维修家电，提高家电专业技能。
一方面，中职生必须具备优秀的家电产品设计表现力、解读设计中的人机语言、家电产品设计程序识别能力。新知识、新技能已经全面覆盖家电行业。只有不断引入新理念、新技术，以高端化制造工艺为导向，才能设计出适应社会发展的家电产品。
另一方面，中职生应该以家用电器常用器件为起点，夯实电风扇、洗衣机、电热炊具及其他小家电维修基础，进而发展工业电子维修能力。只有先打好小型家电维修的基础，才能有效地检测出其他家电存在的故障，推动家电维修进一步向精确化、高端化、电子化方向发展。
2 中职生家电专业技能教学原则
2.1 模块化原则
家电专业的范围很广泛，既包括家电设计、家电生产，又包括家电维修和服务。所以，我们有必要对中职生家电专业进行模块化处理，即合理安排家电专业课程，使中职生在有限的时间内学会家电知识，提高家电专业技能；同时，重点选择家电维修模块作为中职生学习的主要内容，培养中职生家电维修的专项技能。所以，在进行家电专业教学时，教师应该遵循模块化原则，有层次、有重点地培养中职生家电技能。
2.2 复合...
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