谈心理健康教育工作“三级网络”模式的实践
[摘要] '三级网络“模式是高校心理健康教育工作的深入发展的需要，其中初级网络系统涉及面最为广大，在学生危机干预、知识普及和素质提升方面发挥着重要作用。我校在'三级网络模式“建设方面注重结合二级院系和学生社团的力量，探索出以建立二级院系心理咨询室为落脚点、心理社团为辅助，积极开展朋辈辅导和知识普及活动，并建立学生心理情况反馈系统等一系列拓展心理健康教育工作内涵的工作方式，在实际工作中取得了明显的效果。
[关键词]心理健康教育 '三级网络“模式 实践探索
心理健康教育工作涉及到高校的方方面面，要做好高校心理健康教育工作，必须依靠各二级院系和学生社团的力量，共同推进心理健康教育的深入和发展。许多高校心理咨询中心正是在进行心理健康教育工作的过程中，形成了心理健康教育工作的'三级网络“模式。院系同学和辅导员构成一级网络，学校有关部门（学生处或团委等）、心理咨询中心构成二级网络，校医院心理门诊及社会心理咨询及诊疗专门机构构成三级网络。三级网络工作体系成为高校心理健康教育的良好运行机制，能将心理健康教育有机地融入到日常学生思想教育与管理过程之中，并在危机干预、知识普及、素质提升等方面发挥重要作用。在高校实际工作中，一级或二级网络承担着帮助学生提高自我管理、独立处理问题、为自己行为负责任等多方面能力的任务，很多发展性心理问题在一级或二级级网络阶段能得到解决。一旦学生发生心理危机问题时，初级网络若能及时做出反应，把问题抑止在萌芽阶段，则减少不必要的伤害。因此，大力推进'三级网络“建设，做好初级网络系统的预防、筛选和监控工作是关键。近年来，我校在'三级网络“模式建设方面注重结合二级院系和学生社团的力量，探索出以建立二级院系心理咨询室为落脚点、心理社团为辅助，积极开展朋辈辅导和知识普及活动，并建立学生心理情况反馈系统等一系列拓展心理健康教育工作内涵的工作方式，并初见成效。一、二级院系心理咨询室的建设
二级院系成立隶属于学校心理咨询中心的心理咨询室，并建立一套咨询记录档案，以便日常咨询工作的规范有序开展。咨询记录档案包括《学生心理档案内容》《心理咨询室来访情况登记表》《心理咨询记录》（面询、电话）《短信咨询记录》《Ⅰ类（Ⅱ类）学生分流表》《心理预警记录》《高危学生情况记录》等等。
心理咨询室开设心理咨询热线，提供电话预约或朋辈心理咨询服务，咨询员采...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
