朋辈互助对大学生的影响因素及建设策略
摘要：朋辈心理辅导是高职院校心理健康教育的一种新途径。本文采用《关于朋辈心理咨询状况的问卷调查》，考查284名大学生对于朋辈心理互助的了解、认可情况及朋辈心理互助对大学生影响因素，并深入探析了学院在建设朋辈心理辅导工作中的相应策略。
关键词：朋辈互助；大学生；心理发展
一、引言
大学是学生踏上社会前的一个过渡阶段。在这期间，他们要面对的不仅仅是巨大的学习压力，同时，还有人际、情感、就业等多方面的因素，加上如今的大学生又多为独生子女，面对挫折的承受能力相对较脆弱，出现心理波动的可能性较大，而抑郁、迷茫、自卑、烦躁等情绪又是每个人都可能因为外界环境的影响产生的心理状况，如果这些情绪没有得到及时引导，任其发展就会演变为长期心理问题，更有可能会产生严重的后果。但同时，许多同学对于专业的心理咨询抱有陌生感和抗拒感，或者说，他们不愿意对陌生的老师或医生敞开心扉。这个时候，朋友，作为大学生重要的社会支持系统，就在大学生日常心理健康调试中起到关键性辅助作用。于是除了专业的心理咨询中心外，相应的作为一种专业延伸的朋辈互助产生就显得重要且必需了。
朋辈互助是一种特殊的心理咨询形式，是指由受训或受督导过的非专业人员（朋辈心理辅导员）在周围年龄相当的同学中开展具有心理咨询功能的服务，在学生的日常学习、生活中，自觉开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预、心理情感沟通，帮助同学解决日常遇到的实际情况和心理困扰，提高学生的自我管理能力，推动学生群体的互助、关怀、支持，实现学生'自助“成长模式。朋辈互助的心理辅导起源于高校心理健康教育实践。自20世纪60年代以后，一些学者尝试在学校培训学生，帮助其他需要帮助的学生。1969年威兰德发表首篇朋辈心理辅导领域的论文。随后美国、加拿大许多学校都开展了朋辈心理辅导的研究和实践。我国的朋辈心理辅导起步较晚。浙江、广州地区部分高校最先开始了这方面的实践尝试。近年来许多高校都在转变和更新学校心理健康教育的传统观念与方式，纷纷引进朋辈心理辅导模式，使其成为学校心理健康教育和心理辅导的重要途径之一。就高校而言，朋辈互助心理问题的相似性及大学生自发助人的愿望出发，以大学生群体心理发展阶段及问题为中心，以参与式为基础，知行并重，强调心理体验和心理调适，调动学生助人为乐的愿望，以增强求助意识，在团体氛围中促进学生的心理成...
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