电子装配技术分析
摘要：文章从专业能力入手，对中职电子专业的学生应具备的能力和如何实现专业能力的相关措施进行系统的探讨。
关键词：职业教育 专业能力
中图分类号：TN0-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）12-0212-01
随着电子技术的发展，企业对于应用型人才的需求越来越大，针对这一现象，中职院校的应用电子技术专业学生能力的培养不容忽视。中职院校电子专业的学生，不像本科生那样对理论知识要求的那么系统，主要体现在动手能力一流。本文以收音机的装配过程为例，说明了电子专业能力的培养过程及实现专业能力的措施，并提出了自己的见解。
1、电子装配能力分析
中等职业学校电子装配专业学生应具备以下技能：读图技能、安装焊接技能、检测调试技能、编程技能等。
1.1 读图技能
识读电路图，是每个电子装配专业学生必备的基本功，要求学生掌握每个电子元器件的功能原理，能独立分析电路原理图病区能够检测、维护实际电子电路。所以识读能力直接影响学生应用实际电路的能力。因此，在实践教学中，采用项目式教学，把每一个电路看成是一个独立的项目。在组织教学过程中，要求学生把握整体电路的脉络和各功能电路的相互联系，分清信号流程、频率转换等。另外，还要熟悉电路原理图、印刷版图、实物元件三者之间的对应关系。
1.2 安装、焊接技能
安装、焊接技能是电子专业学生必备的基本技能，它要求学生熟练掌握手工焊接的技术要领，了解焊点的形成原理及形象焊点质量的各方面因素，了解焊接工程中使用的材料、方法及工艺参数。在焊接过程中国要注意保护特征标记，对管脚进行加工、浸锡以及合理固定元器件等。因此，在实习教学中专门安排了元件的安装和焊点的练习。
1.3 调试检测能力
一个电路安装焊接完成只是整个装配工作的一部分，电路能否安全正确工作，还要通过技术人员的进一步调试和检测。因此在实习中要重点强调检测调试的重要性。首先学生要能正确选用电子仪器仪表，掌握各种仪器仪表的使用方法和功能。再次要能正确使用仪器仪表，比如用万用表检测二极管、三极管、功放管的质量，能用示波器检测波形等。结合具体的电路参数进行电路的调试。在具体的实践教学中可以通过调试收音机电路来训练、提高学生的调试能力。
1.4 编程能力
在今天智能电器高速发展的时代，很多电器要用到计算机技术进行智能控制，这就要求电子专业的学生...
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