外科实训教学中实用型人才的培养模式分析
摘要：实训教学作为外科教学过程中的重要环节，应围绕高等专科学校的实用型人才培养方向，把职业素养融入实训教学，并构建以就业发展为核心的实用性课程体系，从而为学生未来的就业发展提供相应的服务。基于此，本文从外科实训教学的方向出发，以此为基础，紧紧围绕外科实训教学中实用型人才的培养模式这一课题展开探讨与分析，以资参考。
关键词：外科实训教学；实用性人才；培养模式
高等专科学校的教育提倡学以致用，其偏重对学生实践和应用能力的培养，具有较强的专业性，培养的是实用型应用人才。实训教学是外科教学的基础环节，其操作实践性强、具备较高的无菌技术。在开展实训教学的过程中，教师必须充分认识到实训教学与外科医生专业化发展的内在联系，并在使实训教学满足学生知识发展建设的基础上，促使学生提高专业化素养，更好地推进教育教学改革，把学生培养成社会需要的高质量、高技能、高素质的实用型人才。
一、外科实训教学的基本思路
在高等专科医学教育体系中，外科实训教学是必不可缺的环节。为满足医疗市场对医学人才的需要，学校在实施实训教学的过程中，会设立特定的教学目的和任务。因此，教师在带领学生进行实训前，要让每一个学生都明确实训教学的重要性，让学生能够在参与实训的过程中增强自身的自主学习能力。比如：在开展无菌技术教学活动时，教师除了要向学生系统化地讲述基本理论知识，让学生掌握专业技能外，还要让学生在实训中熟知如何减轻病患的痛苦。为此，针对当前的医学教育发展新形势，从事外科实训教学的教师应立足社会和学生的发展需要，构建实用型人才培养体系，加大对学生专业能力的培养，为其日后的就业发展奠定良好的基础。
二、外科实训教学中实用型人才的培养模式
1.合理安排实训课程
随着高等教育改革的不断深化，社会对高等专科医学教育的要求也随之提高，而教学内容、教学形式和教学手段等更是发生了明显的变化。课程设置作为实施一系列教学活动的基础，只有实现多元化、个性化发展，确保教学的全面客观性，才能与时代接轨，才能更好地满足学生专业能力的全面发展。结合我校实际，为进一步把学生培养成实用型人才，可以把实训课程设置为两个模块。第一个模块以外科总论实训为主，包括常用缝合法、打结法、换药及拆线、绷带包扎等，强化学生的外科基本技能。第二个模块是对第一个模块实训教学的延伸，以外科各论实训为主，主要是一些综合性实训，...
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