试论提高成人高等函授教育教学质量的方法
摘 要：成人高等函授教育是我国发展成人高等学历教育的主干形式，在发展过程中，培养了许许多多的优秀人才，但随着社会的快速发展，其正面临着诸多问题，尤其是教学质量下降，本文通过对提高教学质量方法的探讨，以期对成人高等函授教育教学有所启示。
关键词：成人 函授 教学质量
引言
成人高等函授教育在我国构建终身教育体系和全面建设小康社会中担负着重要任务。提高教学质量始终是各个层次教学的核心，函授教学也不例外。本文结合自己在函授教学中多年的经验和调查，分析了成人高等函授教育教学现状和提高教学质量的方法。
1.目前成人高等函授教育教学的现状
高等函授教育已有六十多年历史；经历了上世纪八十年代的鼎盛期，随着高等院校大规模扩招，社会快速发展，函授教育的教学逐渐呈现出诸多问题。
1.1学员学习积极性差
函授学员多是在职员工，工学矛盾严重，尤其是面授学习，更难保证，大多学员只求一纸文凭，而不太关心学到了什么。再加上有的院校把经济利益看得比教学质量更重要，为完成招生计划降低分数招收学员；诸多函授站点对学员们多是网开一面，放松管理。这在一定程度上导致了学和不学结果都一样，学员的自主学习积极性变得越来越差。
1.2受到其它教育模式冲击
高等教育自学考试，实行免试入学的宽进政策，对函授教育形成了冲击；随着远程教育的快速发展，其充分利用了现代科技手段，也形成了对函授教育的冲击；广播电视大学、职工大学等教育也对函授教育形成一定的抑制作用。所以，函授教育是在夹缝中生存和发展。
1.3教学模式落后，教学质量下降
函授教育由最初以函件寄送为主，演变到目前主要采用设立函授站点的面授形式，教学模式单一，多年来，没有紧跟时代发展，仍采用教师和课堂为中心的传统教学方式，落伍的教学模式，在一定程度上影响了函授教育教学质量下降。
2.提高函授教育教学质量的方法
面对目前函授教育中存在的诸多问题，最核心的问题是教学质量问题。如何提高教学质量，是函授院校、教学站点、教师和学生共同面对的问题，也关系着函授教育的生死存亡。
2.1严把生源关，提高学生自主学习积极性
目前招收的学员普遍存在分数较低，文化基础薄弱，本地生源比重大，年龄相差大等现象；比如专升本生源，有的是函授专科毕业的学生，有的是正规专科学校毕业生，有的是其它专业的本科生；他们的学习习惯和学习能力...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
