幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力
摘 要：随着时代和社会的发展，我们从事的工作也变得越来越复杂，大部分的工作都需要人与人之间进行合作完成。幼儿作为国家未来的建设者，社会主义的接班人，我们在对幼儿进行教育的过程中，就应当很注重培养幼儿的合作意识与合作能力，让幼儿能够积极主动地和同伴之间进行交流合作，帮助幼儿更好地学习和成长。本文将会就此进行分析，期望能够提供一些有效的帮助。
关键词：幼儿教育;合作意识;合作能力
引言：
幼儿教育是整个教育阶段的基础部分。从某种意义上说，幼儿教育的质量和效率就决定着整个教育阶段的成败。我们国家对于幼儿教育一直以来也十分重视。随着时代和社会的发展，对幼儿教育的要求也有所转变。我们在教学的过程中，应当注重培育幼儿的合作意识以及合作能力。这就需要我们能够掌握相应的教学策略，来将我们的教学目标进行转变。
一、开展合作学习
合作学习是一种新型的教学模式，学生们通过和小组成员之间进行合作，来解决一系列的问题，并且能够从中获得相应的成就感。我们在对学生进行教学的过程中，也应当注重开展合作学习，从而培育幼儿的合作意识和能力。
我们在对幼儿进行教学之前，可以根据幼儿的学习能力和水平，对幼儿进行分组。然后在教学的过程中，对幼儿提出相应的问题，或者是设定相应的目标，让幼儿通过小组成员之间的合作，来解决相应的问题，完成相应的目标。我们在教学的过程中，可以对学生提出一些简单的计算问题，让小组成员之间进行讨论，并且得出相应的结果。在这个过程中学生就能够发挥各自的长处，从而将问题进行解决。
其次，我们可以带领幼儿进行一些相关的活动，将幼儿分成不同的小组，进行建构活动，让幼儿利用我们投放好的材料，来进行高楼以及桥等建筑物的建构。在这个过程中，学生就需要进行相应的分工，并且从中逐渐掌握合作的技巧，通过合作的方式来完成建构的目标，从而培育学生的合作意识以及合作能力。
二、教会幼儿进行分工
分工是合作的精髓，良好的合作形式必然无法缺少合理的分工。我们在对幼儿进行教学的过程中，也应当注意教会幼儿进行相应的分工。我们可以对幼儿设定一个目标，然后让幼儿进行自行的分工，选择各自的任务，从而完成我们的目标。这对于幼儿来讲是一种考验，既要保证各自的任务量相等，又要考量到幼儿的能力。我们在这个过程中应当对幼兒进行适当的指导，让幼儿逐渐的掌握相关的能力。
三、通过游...
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