谈高校教育学现状及改革分析
摘 要 在我国的高等师范类院校中，公共教育学是其中一门必修的课程，在整个基础教育中发挥着十分重要的作用，不仅能够提高基础教育阶段教师的素质，还可以对我国基础教育的发展起到推动作用。但从当前高校教育学课程的教学现状来看，还应引起教育学界的足够重视，对其中存在的问题进行积极改革。
关键词 高校 教育学 现状 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A
0前言
我国的教育理念不断革新，对基础教育的改革也有不断深入的趋势，而随着教育目标的提高，对教师的素质也有了新的要求。而在我国高校开展的教育学正是面向师范生开展的教育课程，这不仅帮助师范生们形成正确、良好的教育观念，同时还可以通过基本的教学理论课程获得完备的职业素养。
1高校教育学现状
对当前的公共教育学教学情况来说，其中是存在不少问题的，包括学生学习状态不够积极，学习时的目标也并不明确。这些就致使学生无论是在课堂学习，还是课前预习及课后复习的环节都存在厌学的情绪，降低了教育学教学的实际效果；同时当前的教育学教学仍是对传统教学模式的继承，教师遵循教材的内容向学生进行讲授，学生需要课上学习、记笔记、课下复习背笔记等，这样一来就直接造成了教师灌输过多，而收到的实际效果欠佳；而且在当前高校进行的教育学教育，其教学内容往往较为陈旧，不能符合社会的新的需要，而且对学生而言是枯燥无趣的，这就导致教师对学生教学的内容并不符合学生的需求，也就形成了教学内容和学生需要及社会需求的双面脱节的结果。
2高校教育学展开改革的相关策略
2.1加强对教师专业素养能力的培养
高校在选择对学生进行教育能力知识培养的教师时，要谨慎全面地思考，还要加强对这类教师的强化培养。帮助这些奋斗在一线、为学生带来教育学知识的教师更加优秀，同时具备职业道德操守及教师专业素养。另外我，必须要有对教育事业有崇高的热爱，严谨的求学、治学态度，进而对学生产生正面的、积极的影响，也帮助学生形成更好的教学理念。
同时，高校可以在培育教育学课程教师的同时，根据教师所要辅导的教学内容，对组织教师进入学校进行更为全面的安排，比如，教育学的专业教师通过深入小学、中学，随着时代的改變对教育学的教育内容增加进入新的经验和感悟，丰富和拓展其教育感性思路，将这些通过实地考察的所得所想与教育学相关联。也正是通过这些安排，能使教育学教师更好地...
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