社会变迁视角下乡村教育发展研究述评
摘要：在现代化建设要求和国家政策的引导下，乡村教育经历了从'文字下乡“到'文字上移“的曲折发展过程。从社会变迁视角下对乡村教育发展研究进行述评，梳理乡村教育的发展历程、困境、成因及其出路，结合中国乡村教育发展实际，提出了对社会转型发展中的乡村教育困境的思考。
关键词：乡村;乡村教育;社会变迁
中图分类号：C912.82 文献标识码：A
文章编号：0439-8114（2019）20-0210-04
DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2019.20.050 开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
A review of studies on the development of rural education from
the perspective of social change
LI Zhen
（College of Public Administration，Hohai University，Nanjing 211100，China）
Abstract： Under the guidance of modernization construction requirements and national policies， rural education has undergone a tortuous development process from "literature to the countryside" to "text moves up". From the perspective of social change， the research on rural education development， combs the development process， dilemma， causes and outlets of rural education was reviewed. Combined with the actual development of rural education in China， some thoughts on the rural education dilemma in the development of social transformation were put forward.
Key words： rural; rural education; social change
中国社会的发展离不开其乡土性，乡村作为社会发展进程中的一个薄弱环节备受关注。中国传统文化来源于乡村社会，乡村教育又是乡村发展的希望和助推器，它意味着对文化的传承与发展。在社会变迁的背景下，中国政府对乡村教育先后进行了不同的政策引导和制度规定，呈现出'文字下乡“到'文字上移“的社会现象，这个过程也引起了乡村社会一系列的连锁反应。因此，乡村教育问题引起了许多学者的关注，他们从广阔的视角和理论的高度对乡村教育发展的现状进行研究和探讨，并分析了这些问题的成因与解决对策，饱含着学者对乡村社会发展的人文关怀和赋予其时代性的理性思考。
1 乡村教育的...
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