法律英语教学现状及案例教学法的引入
【摘要】本文在分析法律英语教学现状的基础上，指出引入案例教学的必要性，并论述了包括案例教学法的基本概念和特点、案例的选取与应用及学生的参与等问题，以期进一步提高教学效果。
【关键词】法律英语教学；案例教学；引入；应用
法律英语，是一种专门用途英语（English for Special Purpose，ESP），与科技英语、医用英语、商务英语、金融英语一样，都属于应用语言学范畴。虽然其隶属于英语的一个分支，却又有着其特殊性。在英美法学界，法律英语通常被称为法律语言（Legal Language， Language of Law），主要是指普通法国家的法官、律师或法学研究者所使用的习惯语言和专业语言。因此，从某种程度上讲，法律英语就是法律工作者们在特定语境下所使用的一种工作语言。在目前全球化的世界中，我国国际间交流与合作日益增多，涉外法务活动空前频繁，对能够熟练掌握并应用法律英语这一特殊工作语言的法律从业者之需求亦越来越大。
一、法律英语教学之现状
从上个世纪 70 年代末 80 年代初中国政法大学和中山大学率先在我国开设法律英语课程至今已有30余年。为适应形势的需要，全国除了多所政法院系在法学本科生、研究生等不同层次开设法律英语课程外，外交、国际贸易、国际金融、国际政治等专业也相继开设了法律英语课程，有的院校还利用自身优势开设了法律英语专业，使法律英语教学趋向系统化、专业化。根据教学对象的不同，可以将其分为两大类：一是面向法律专业学生开设的法律英语课程；二是面向英语专业的学生开设的法律英语课程。前者则是培养专门的法律英语人才；后者以外语学习为主，并学习一些法律课程和一门法律英语课程。然而，令人尴尬的是，这些所谓的法律英语教学大多流于形式，听起来动听，事实上并无多少实质内容。学校花费了不少的师资与财力，学生学得十分辛苦，但实际效果却是大打折扣，令人堪忧！究其原因主要是因为如教学目标和定位不明确，师资力量薄弱，教材及教学参考资料匮乏，教学方法单一陈旧等等。
针对以上情况，本文以下内容将就如何较好地运用案例教学法组织法律英语教学展开探讨。
二、法律英语案例教学法
笔者认为在我国法律英语教学中，借鉴英美法系国家法学院采用的最主要的教学方法””'案例教学法“（Case Method），十分必要。一般而言，设置'法律英语“这门课程的主要目的在于培养学生运用英语直接阅读、理解英美国家法律知识...
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