高等成人教育的函授教学新模式的探讨
【摘要】 随着网络的普及，高等成人教育的函授教学模式面临着巨大的机遇和挑战。传统的函授教学模式存在着很多问题，根据网络时代的特点与要求，立以培养成人学生适应学习型社会和个人发展的需要为目标。并从教学的思想、内容、手段、过程与评价标准等方面提出相应的策略措施。同时引进先进教育理念和现代教育手段以促进教学模式的变革。
【关键词】函授教学模式；改革
【中图分类号】G640
湖南省2013年教改项目'Silverlight技术在成人教育教学中的应用研究“湘教通【2013】223号课题成果之一。
一、函授教育改革取得的成绩
随着科学技术的迅猛发展，信息技术已经被广泛地应用在教育的全过程之中，如：数字化校园、虚拟实验系统、国家精品课程、远程教育、教育管理等。经过多年的改革与发展，成人高等函授教育局面已经有相当大的改变，主要体现在：
1．办学指导思想得到进一步端正
随着我国普通高等教育和研究生教育的扩招，高校的教育资源严重缺乏，使得依靠普通高等学校潜在教育资源举办成人高等函授教育成为加快我国人才培养、满足社会需求的有效之举，学校更加充分认识到举办函授教育的重要性和针对性，也更注重办学的社会效益，淡化经济效益，办学指导思想进一步得到端正。
2．教学条件得到有效改善
随着科学技术的不断提高，给高等函授教育的改革和发展提出更高要求，迫使学校和函授站点增加教学设备、改善办学场地、添置网络软件，淘汰陈旧的教学设备，采用先进的教学方法和切实可行的教学手段，教学条件得到有效改善。
3．工学矛盾得到缓解
函授学员大都为在职人员，工作与学习之间存在时空矛盾。单位都讲究效益、工作节奏快，对大多数在职人员来说脱产学习几乎不可能，只得边工作、边读书。通过利用现代技术和网络平台等进行教学，增加自学环节，减少面授环节，缓解了函授学员的工学矛盾。
4．教学质量得到提高
通过对函授教育教学模式的改革，函授教学内容更加精简、实用，函授面授教师在认真钻研教材和深入了解教学对象的工作需求，了解学员的文化基础，精心备课，精心讲授，学生学以致用，学习积极性高、教学质量相应得到提高。
5．教学方式方法得到改进
通过对函授教育教学模式的改革，在函授面授教学中坚持主导和主体相结合的原则，采用先进的教学方法和切实可行的教学手段用于函授教学，教师...
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