案例教学在城市设计课程中的实践与研究
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摘 要： 城市设计作为建筑学本科阶段的最后一个专业核心课程，具有复杂程度高、综合运用强的特点，是本科阶段专业系统学习的'收官型“课程，对专业培养而言具有非常重要的意义。文章站在建筑学科专业综合运用能力培养的视角，针对现有课程教学中的单向'填鸭“方式，以方法培养和课程目标为基础，引入和运用案例教学，提出调整優化教学理念与方法。在教学实践中思考和研究案例教学的方法和手段，形成'多因素影响下的城市设计“为主线索的教学思路，构建三段式教学模型，从建立案例库、案例等级划分、案例设计与组织和案例运用四个方面进行城市设计案例教学建设，从而达到增强学生设计创造性，提高学生专业综合运用能力，表达能力和创新思维能力的目的。
关键词： 城市设计；案例教学；综合运用；案例体系；教学实践
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2018）03-0085-05
DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2018.03.018
建筑学是一门应用型学科，也是工程技术与人文艺术想结合的交叉性学科，实践性很强。当代各学科相互交叉和不断开放，建筑学专业在知识架构上也发生了变化和拓展。这一趋势必将从多方位、多层次影响到建筑学教育，促进建筑学教育的变革。
城市设计的概念自上世纪80年代由欧美引入我国学术界，经过30多年的发展，我国城市设计研究已经体系化和专门化。东南大学王建国院士认为：'城市设计是与其他城镇环境建设学科密切相关的，关于城市建设活动的一个综合性学科方向和专业。它以阐明城镇建筑环境中日趋复杂的空间组织和优化为目的，运用跨学科的途径，对包括人和社会因素在内的城市形体空间对象所进行的设计研究工作“ [1]4。
2006年施行的《城市规划编制办法》中首次明确了'城市设计“作为详细规划中的法定内容。2016年，在注册建筑师继续教育中'城市设计“成为必修课程（东南大学王建国院士的《城市设计》（第三版）专著， '全国注册建筑师继续教育必修教材“）。建筑学专业本科教育应培养学生具备一定的城市设计的知识和素养已经没有争议[1]53。
目前在我国本科建筑学专业教学中，建筑设计系列课程一直是专业体系中的核心课程。由于本科建筑学专业五年...
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