幼儿园体育活动的评价
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对幼儿园体育活动的评价，是为了掌握幼儿体育活动的现状，了解幼儿、教师的发展状况，同时为促进幼儿体育活动的有效开展提供科学的依据。
幼儿园体育活动的评价是一个复杂的系统工程。评价的对象、内容繁多，评价的途径、方法、手段和类型也多样。如对体育教学活动的评价、幼儿体质评价，每一种形式中就包含很多内容和环节。因此在评价中要贯穿于体育活动的每一个环节；着眼于幼儿身心发展的每一个方面；为形成幼儿终身参与体育运动的理念奠定良好基础；为体现幼儿自主精神提供最大可能。也就是说要注重幼儿发展状况、幼儿活动兴趣、动作学习过程和表现、个体成长规律。
一、幼儿园体育工作评价
（一）组织管理
1.领导高度重视，将'体育活动“纳入整个幼儿园工作的议事日程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体；
2.领导定时检查体育活动实施状况并有记录，发现问题能及时整改；
3.能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展幼儿体质测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼儿进行体育锻炼和游戏活动；
4.有目的、有计划地开展健康领域的教育研究。
（二）环境设施
1.有安全、充足的运动场地。户外场地夏天时有遮荫，冬天时有日照。场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的活动。能因地制宜拓展幼儿运动空间，创设丰富、自然的活动场地，能充分利用现有场地灵活开展体育活动，注重环境安全；
2.有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设施和器材的安全；
3.有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满足不同年龄幼儿身体协调发展的需要；
4.适合幼儿年龄特点的各种运动游戏资源，包括民族传统资源得到充分开发和利用，自制玩具和材料丰富。
（三）实践活动
1. 在园幼儿、教职工全员参与，积极参加体育锻炼。
2. 坚持幼儿每天2小时户外活动，确保1小时科学体育活动。
3. 坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动。
4. 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年龄特点，内容丰富有趣。
5. 每周有计划开展体育教学活动，每学期至少组...
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