微微一频也倾城
【摘要】随着教育信息化的迅速发展，微视频作为一种具有独特优势的辅助教学媒体，为信息技术教学打开了一扇窗。本文论述了微视频的基本特征和运用原则，结合信息技术学科教学案例分析了微视频的教学应用方法，其对转变学习方式和提高课堂教学效果具有重要的教学意义。
【关键词】 微视频；学习方式；课堂效率
随着课改脚步的前行，作为教师，我们经常反思：怎样把信息技术学习变得更灵动？怎样让信息技术学习随时随刻在学生身上发生？怎样让自主探究的火花迸发出课堂的激情？··微视频作为一种具有独特优势辅助的教学媒体，为信息技术教学打开了一扇窗。
微视频指短則30秒，长则不超过10分钟，内容广泛，具有连续画面的视频片段，一般由老师亲自制作，能讲清某一个重要知识点，帮助学生解决学习中难以独立解决的问题的视频资料。微视频在信息技术教学中根据不同的用途，可以分为操作演示类、功能介绍类、拓展延伸类。
下面笔者就以苏教版《小学信息技术》三年级第13课《下载和安装软件》为例，来谈谈微视频在信息技术课堂教学中的应用与思考。
《下载和安装软件》是江苏凤凰科学技术出版社新版《小学信息技术》三年级第13课的内容，属于网络部分中下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后中的重要一课，要求学生了解软件的概念，登录一些常用的下载网站找到所需的软件，先单击下载网址链接，再在弹出的窗口中选择保存文件，最后安装软件进行应用的教学过程。
教学片断（一）
在课堂导入时，教师播放了一段介绍软件的微视频，并提问：看完了这段视频你知道什么是软件？
学生经过交流讨论，教师梳理归纳：
（1）软件是能读懂电脑语言和人类语言的翻译。
（2）软件分很多种，有帮助办公的、有帮助学习的、还有的是用来娱乐的。
（3）安装软件的常见的途径有两种：一种途径是从电脑商店里购买。另一种途径就是从互联网上下载。
（微视频截图一）
在此教学环节中，考虑到学生对于软件的概念还不够理解，教师通过一段介绍软件的功能介绍类微视频，形象生动的介绍了软件的概念和分类，学生在微视频资源的引导下对软件有了一个全面的认识，明白网络上的软件资源有免费的、试用的和收费的，...
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