对幼儿教育创新的几点认识
一、在幼儿园的管理方式上寻求创新，以新机制促进新提高
幼儿园要有所发展必须先从自身做起。从各方面提高自身的综合实力。自身发展是该发展模式中的核心理论。一所高质量的幼儿园，一方面应该要具备完备的配套设施。如游戏设施，教学设施，饮食设施、启蒙设施、休息设施以及交通设施等，从外部着手，首先就要把幼儿园的硬件环境提高，给孩子提供一個开放、轻松、安全、快乐的保教环境：另一方面应该要具备高素质的教管队伍，从管理者到施教者，如提高管理者的保教意识，施教者的文化意识，后勤部的服务意识等。把幼儿园的软件实力更新，给孩子创造一个平等、活跃、开心、积极的学乐环境，如定期对保教人员进行培训，定期召开家长会或家长开放日活动，加强他们自身的素质。更好地促进幼儿教育事业的发展。在自身发展的过程中，必须坚持量变与质变相统一、内外矛盾相结合的发展观点。
幼儿园如何打造自身建设使其成为符合国家标准的事业单位是幼儿园的重要课题。顺应政策发展的潮流，提高自身的综合实力关系到幼儿园未来的发展方向。何去与何从、机遇与挑战，是现今幼儿园面临的严峻形势。因此，适时合理的运用政策的发展，必须坚持机遇与挑战相统一的原则。
二、在教学模式寻求创新，以新方法促进新提高
现代教育技术的飞速发展，为幼儿园教学模式的创新提供了比较的基础。一是运用信息技术，创设教学情境。多媒体集声音、动画、音乐等于一体，利用多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，在教学时，可以使幼儿的多种感官同时受到刺激，进而吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的积极性，为教师提供新的教学手段。二是利用信息技术，培养表达能力。运用信息技术，可以把文字、动画、声音、意境生动完整地结合起来，吸引幼儿的注意力，为幼儿烘托出一个语言欣赏的氛围，促使幼儿在情景交融的语言环境下，轻松、自然地完成语言的学习与欣赏。三是巧用信息技术，激发幼儿兴趣。多媒体对外界事物新颖性和独特性的介绍能引起幼儿的注意，进而促使他们自觉学习，使注意力高度集中，积极思考问题，探索创新。只有当幼儿对活动产生浓厚兴趣，大脑处于兴奋状态时，幼儿才会积极主动地参与活动。
三、在教师培养上寻求创新，以教师素质提升促进教学成果新突破
一是要在实践中有效的专业知识学习。教师在实践中的专业知识学习转别了教育观念。通过专业知识学习，教师重新审视教育所关注儿童在...
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