提高锅炉热平衡集中综合性实训教学质量的探索与实践
摘 要：如何做好独立实验课程的管理，目前国内还没有一套规范化的教学管理模式可循。本文针对热能动力专业'锅炉热平衡集中综合性实训“课程应用性强、实践性强的特点，结合前期实践经验和教学研究经验基础，提出针对工程应用型'锅炉热平衡集中综合性实训“课程的教学与实践方法的研究。
关键词：集中综合性实训；教学研究；教学实践
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.252
0 引言
'锅炉热平衡集中综合性实训“是针对热能与动力工程专业学生在学完本专业课程后，开设独立设课的综合性实验，是与火力发电厂生产实际紧密结合的专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握电厂锅炉的基本结构、测试原理、锅炉调节和运行等方面的知识；掌握解决工程实际问题的计算技能和锅炉热平衡测试技术；为学生从事火力发电厂有关的运行、检修、安装工作奠定基础。
1 教学体系构建
大学理工科专业课程是实践性、综合性较强的课程，是针对学生对本专业的应用能力、职业能力、工程能力、操作能力的培养。专业课程教学的关键是技术和方法的教学，而能力的培养必须而且只能是通过实践环节来实现，在实践活动中逐步形成和完善各种能力的培养。能力是学生自己通过实践做出来的，而不是老师在课堂上讲出来的。学生专业能力的培养与其说是老师上课传授的，不如说是学生自己通过实践培养起来的。也就是说，专业课教学做比讲更重要、更有效，这也就更加突出了专业实验，独立设课的重要性和必要性。
锅炉热平衡集中综合性实训课程涉及以前所学的各门专业课程较多，如'电厂锅炉原理“、 '热工测试技术“、 '工程流体力学“、 '泵与风机“、 '热工过程自动调节“等多门课程。教师在讲授时帮助学生复习和回忆已学专业知识，比如'流体力学“课程的连续性方程、能量方程、柏努利方程等课程的相关知识。还比如联系'测试技术“ 课程内容时，讲解传感器、变送器、涡街流量计、涡轮流量计、浮子流量计等传感器的测试原理、方法与应用，以及各传感器之间的区别于联系。传感器与仪表的联系，传感器和变送器传送的是电流信号还是电压信号，是标准电流信号还是标准电压信号。
2 教学内容注重实际
首先精选教学内容，授课以独立实验课教学大纲为基础，以实验指导书为指导，在基本知识、基本概念、基本理论的基础上，适时的补充相关的电厂知识，加强了对学生动手能力和综合能力的培养。
'锅炉热平衡...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
