会计重点专业建设的探索与设想
摘要：面对经济全球化的环境，会计教育如何向国际化的方向迈进，是会计学界尤其是从事会计高等教育的人员需要研究的重要内容。本文结合北京农业职业学院国际教育学院会计学重点专业建设的实践情况，就基于会计教育国际化目标引导下会计学专业建设的相关问题进行了探索。
关键词：会计教育 国际化 专业建设
一、会计专业现状分析
我院会计专业采用中外合作办学'2+1“模式，与加拿大圣力嘉应用技术与艺术学院合作开设，培养具有国际化视野，熟悉国际、国内会计法规，能够熟练使用英语参与商务活动的会计人才；同时具备本专业必备的基本理论和专门知识，具有从事会计基层实际工作的全面素质和综合职业技术能力，达到大学水平的国际化高素质技能型专门人才。会计专业现状如下：
（一）人才培养质量
本专业自正式招生以来，已连续招生8届，现有在校生68人，累计毕业生218人，其中53人赴圣力嘉应用技术与艺术学院继续深造。通过对往届毕业生的跟踪调查显示，用人单位对毕业生的思想品德、工作态度、敬业精神以及团队精神等都给予了高度的评价，同时，他们还对毕业生扎实的外语基础、熟练的专业技能表示了一致的认可。近两年，报考国际会计专业方向的考生逐年增多，考生录取平均分均高于学院的平均录取线。
（二）教学团队
本专业拥有一支开拓进取、具备团队精神的'双师“素质队伍，专任教师7人，其中副教授1人，讲师6人；博士1人，硕士6人。兼职教师2人，均来自会计师事务所和企业的一线会计从业人员，均为注册会计师。本专业教师在人才培养方案、教学计划、课程标准、双语教材、实训室与实训凭证等方面开展了大量的教学研究与建设，取得了诸多教学与科研成果。
（三）实验实训条件
本专业现有手工会计模拟实验室和会计电算化模拟实验室各1个。手工会计模拟实验室拥有会计手工实践所需的实训单证，包括原始凭证、记账凭证、各类账簿、各类报表等，既开展分模块实训，又开展综合训练，训练学生对完整的账务处理程序和会计循环的把握。会计电算化模拟实验室包括计算机、投影仪、交换机、服务器等硬件设备，软件设备主要是财务系统的各种软件和有关实用软件，并配有用友ERP-U8财务软件和其他计算机操作基础软件，实训内容主要是总账系统的账务处理、UFO报表管理、工资管理、购销存账务处理等内容。
（四）课程体系
本专业在教学中引进加拿大先进的教育资源，优化课程体系及教...
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