高校开设减脂课程的可行性分析
摘要：大学生群体是社会上最为特殊且受到较高关注的群体，大学生的学习、生活状态都能成为社会关注的焦点。但随着生活水平的改善，外卖快餐的兴起、互联网成瘾等因素却加重了人们对大学生身体健康情况的担忧，尤其以大学生肥胖现象尤为突出。关于提升大学生体质、改革高校体育课程的呼声渐起，本文通过从研究高校体育课程现状出发，探究高校开设减脂课的可行性，以期能为丰富现行高校体育教学内容，促进大学生的个性化发展提出些许指导。
关键词：高校体育；减脂课程；可行性
一、背景概述
纵观几十年来高校体育课程的演变，无论是从教学指导理念、教学方法，还是从培养目标、课程评价体系等方面，都发生了巨大的变化。2002年，教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，与以往相比，提出体育是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要组成部分，提出'体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。“[1]
目前我国高校的体育课程组合大多采用的是'必修课+选修课“的方式，开设的课程项目主要集中在传统体育内容领域，以三大球类运动为主，辅修羽毛球、乒乓球、游泳等弱对抗性项目。这些课程内容大致上与学生在中小学阶段的体育教学内容重合，且课程的安排仅仅是简单的堆加，对具体年龄段的学生针对性不够强，同时学生的自主选择面窄，进而导致学生参与体育锻炼的主观能动性偏弱。在互联网的新时代背景下，各类新鲜事物的层出不穷，单调、传统的体育锻炼不再是以前丰富学生课余生活的第一选择，长此以往将不利于大学生群体身心健康发展。
与之相对应的，进入21世纪健身房行业的高速发展在市场层面上极大推动了中国体育产业的壮大，凸显着现代公民在满足基本的温饱需求后，对健康生活、积极运动的生活方式的追求。据2017年《百度知道大数据》统计显示，全国21-30岁年龄段的人数在健身关注人群数据中占比达到61.7%，而在近些年所流行的'以瘦为美“的审美标准下，42.5%的健身关注者，健身是为了'减肥“。不难看出，高校学生在年龄段和参与运动动机这两个维度上较能契合上述统计数据中健身运动减脂的群体。基于健身行业的日益火爆与高校体育课程的日渐式微这正反两面的现象所带来的巨大反差，让我萌发了探究在高校开设减脂课程的可能性的想法，希望通过探究高校开设减脂课的可行性和...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
