慕课对我国高等教育的挑战及对策
摘要：慕课是一种新的教学模式，它起源于国外，传入中国后立刻显示出强大的威力。慕课的出现既为我国高等教育的发展提供了机遇，也为我国高等教育的发展提出了挑战。面对慕课的挑战，认真研究，理性迎接，利用优势，积极应变，是我们对慕课应有的态度和积极的举措。
关键词：慕课 高等教育 挑战 高等学校
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）04-0157-02
在我国实现高等教育大众化的过程中，理应同步实现的高等教育优质化却未能实现，高等教育资源不足依然是困扰着我国社会的大问题。恰逢此时，慕课传入我国。慕课作为一种新兴的教学模式，它能够借助于互联网传播国内乃至国际上最优秀的教学内容，使一些没有机会在课堂上学到的优质教学内容可以在慕课中学到。这有助于解决高等教育资源不足的燃眉之急。然而，慕课在为我国高等教育的发展提供机遇的同时，也为我国高等教育的发展提出了严峻的挑战。因此，积极应对慕课的挑战，已经成为一个刻不容缓的问题。
一、慕课对我国高等教育发展提出的挑战
尽管慕课为我国高等教育的发展带来了机遇，但作为一把双刃剑，也对我国高等教育的发展提出了挑战。
1.对学习者提出的挑战
第一，学习者要提高自主学习能力，并加强对所学课程的认识。
慕课的教学内容和教学方式具有灵活便捷的特点。但是，由于缺少教师的现场指导，学习者普遍存在学习上的盲目性，比如不知道该学什么，也不知道向老师和其他学习者获取帮助的方法。这些问题对于想获得学分和证书的学习者显得尤为突出。因此，慕课的主办者要加强对学习者学习态度的教育，培养他们自主学习的能力。慕课的主办者在激发学习者学习积极性的同时，还应提高学习者对所学专业及所选课程的认识，明确专业的培养目标及专业课程的设置，处理好前导课和后续课的关系。否则会出现'盲人骑瞎马，夜半临深池“的窘境。
第二，要解决慕课学习中的诚信问题。
没有面对面的教学、交流和考试，如何保持良好的信誉，是慕课一直面临的质疑。慕课的提供商往往以盈利作为目的，注重提供证书和就业推荐，而对于如何解决慕课学习和考试中抄袭和作弊的问题，则没有形成有效的办法。慕课的授课教师在收到学生提交的作业和试卷时，也经常会发现作业和试卷雷同的情况。因此，三大慕课平台机构都在这方面做了很多的探索。比如，使用自动作业评分系统，以及加强对考试的监控。...
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