现代信息技术与专业交际英语教学
摘 要: 专业交际英语是不同于基础英语和专门用途英语的一种新型语言教学法,要求教学过程中充分合理地利用现代信息技术。多媒体和网络信息技术与知识的获取、理解和应用有机整合,不仅促进了教学方式的根本性变革,增强了教学效果,而且为复合型或应用型人才的培养开辟了新的途径。
关键词: 现代信息技术 专业交际英语教学 整合方法
随着科学技术的迅猛发展,以计算机为核心的现代信息技术(多媒体计算机、教室网络、校园网、因特网等)作为新型的教学媒体,被应用于教学领域。它们与各学科的课程有机整合,为新型教学结构的创建提供了理想的教学环境。此外,现代信息技术应用于教学,要求广大教师采用适合的信息技术手段,并把信息技术教育有机地融合在教学中,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进了教学方式的根本性改革。
由于传统的教学模式很难适应时代的要求,英语教学也与时俱进,在教学过程中越来越多地应用现代信息技术。在近十年的大学英语教学改革中,现代信息技术和网络技术为英语教学提供了越来越多的便利条件和发展空间,不仅提高了英语教学的效率和质量,而且为复合型或应用型人才的培养开辟了新的途径。
一、专业交际英语教学的特点和要求
专业交际英语(English for Technical Communication,简称ETC)是专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)教学与研究发展的结果。ESP是英语教学的一个分支。它是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程,如商务英语、新闻英语、医学英语、法律英语、旅游英语、营销英语、计算机英语等,其目的在于培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力。根据ESP技能中心法的理论,在所有语言使用中,有着共同的推理和解释过程;在各种不同的领域内,存在着一种可被识别但又不属于任何专门学科的语言共核(common core),ETC主要是基于这一理论而形成的学科,是建立在ESP研究基础上的新型语言教学法。从交际的角度看,ETC和ESP的目的是一样的,都是为了培养专业领域语言交际的技能。ETC教育起源于ESP教育,是后者不断发展的产物。二者的重要区别在于ETC教育目的的宽泛性和现代信息技术性。ESP着眼于某一具体的学科,而ETC教育作为现代信息技术和高科技发展的产物,修正了ESP教学存在的一些问题,在研究'科技文体“共性特征的基础上,以信息交流为中心,侧重于'交际手段和交际策略“及其人文性的研究。
简单地说,ETC指的是有效地进行工作信息交流的原...
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